天津格瑞思学校：有一群人，因为热爱而闪闪发光

用心才能优秀

骄阳似火，半夏已至，格瑞思的孩子们顺利、完满地结束了一学期的学习生活，拿到了属于自己的“收获袋”，老师们整理好教室，完成了期末扫尾工作......这个学期的工作结束了吗？不-兢兢业业的格瑞思老师们习惯了凡事提前做足准备，开始为下学期的教育、教学工作的顺利开展未雨绸缪。

01学科组进行组内教研反思

“这个学期不寻常，新冠病毒爱隐藏，线上线下勤切换，教学效果没影响。”这学期因受疫情影响，学生有很长段时间都是在家上网课，格瑞思特色的“空中课堂，停课不停学”通过在线课堂互动，当天作业辅导反馈等一系列教学活动，最大限度保证学生学习效果。老师们也绞尽脑汁，用一切办法让线上课程有趣、高效。

经过这学期的努力，格瑞思的每个孩子都有了不同程度的进步，家长们都说，学校的网课真是“网课中的天花板”。尽管如此，在本学期结束后，按照学校的惯例，各学科组对一学期的教学工作进行复盘。老师们一起商讨教学中遇到的问题和解决办法，尤其是在网课期间出现新问题。每位老师都拿出自己的教学“一招鲜”，汇聚到一起，就是格瑞思的教学锦囊库，老师们找出最适合自己所教学段和内容的方法，在来年的教学中不断改进和升级。

02服务周内容教研

为了让学生能够快、更顺利地投入新学期的学习，更好地与新学期的学习内容做好衔接，激发孩子们的好奇心求知欲，培养孩子独立自主和团结协作兼具的能力，学校决定开展课后服务周活动。老师们知道消息后，共同商讨开设课程和学时，积极备课，从内容确立到课件准备，从教案修改到反复试课，教室和办公区都能看到老师们认真备课的身影。

03常规课程准备

兵马未动，粮草先行。为保证下学期课程顺利开展，各学科教学组长带领老师们头脑风暴，在制定下学期教学计划的同时，结合本年级学生特点和学科特点，设计学科特色活动，同时提前做足准备，做好线上课的预案，保证先上线课与线下课的无缝衔接。

04中外教合作教学模式升级

格瑞思双轨制办学模式，需要中外教老师在校本课上采取中外教合作教学模式，这需要打破传统教学思路，在集体备课时，明确教学中双方的任务分工，详细了双方解教案所写内容，把握上课流程和各环节，一起准备教具，根据教案说明，了解教具的具体使用。一起讨论教案中有争议的地方，并给出解决的方案。

在反复的磨合和修改后，形成升级版的中外教合作教学体系。

05格瑞思文化价值观解读

校园文化价值观在当今教育中发挥着重要的作用，它能够保持永恒的魅力，能够激发学生激情，能够让人保持高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。

在老师们进入暑假假期前的最后一天，格瑞思学校全体老师在王校长的带领下，开展了一场“别开生面”文化价值观解读活动。老师们根据自己的抽签结果进行分组，对“融合、尊重、责任、反思、行动、传承”六则文化价值观开展了激烈的讨论：除了每个组之间有不同精彩的观点的碰撞，各个小组内部成员也对文化价值观有不同的看法。表达的方式也多种多样，多才多艺的老师们通过或写或画的形式，抒发自己对格瑞思核心价值观的理解。

作品完成后，每个小组不但选出“小组长”解说对价值观的理解，还需要对其他小组的作品进行打分评价，这也是再一次认识文化价值观的一种方式。

通过本次活动，老师们对格瑞思学校的价值观有了更深刻的理解和思考，这种思想的沉淀将会被老师带入到今后的教学活动中，具有高度的文化认同感也拉近了老师们和格瑞思的距离。老师们也会言传身教，将格瑞思的孩子培养成具有“融合、尊重、责任、反思、行动、传承”品质的人！

期末是完美的结束，更是美好的开始。格瑞思的老师们始终用爱和专业陪伴孩子们一起向前！

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