武汉市澳洲国际学校 ：武汉澳洲国际学校IB主题探究总结性评估展示
疫情当前，键对键，屏对屏，学习不停步，探究不缺席。武汉澳洲国际学校的IB探究活动在线上如期而至，让宅家学习不枯燥，线上教学更丰富。今天和大家分享的是二年级学生“我们是谁?”主题探究。
要让线上探究活动生动有趣、操作性强，让屏幕对面的小朋友们积极参与，可不是件容易的事。尤其是本期超学科主题：我们是谁？无论是老师还是学生，此次线上活动都是一次挑战。
二年级的老师们又一次云端牵手，集思广益，集体备课。各科教师协同共构课程框架，策划了这一次精彩的探究活动，让我们一起来看看吧。
中心思想：我们思考和对待人和任务的方式根据自己的情绪和态度而变化。
探究线索：情绪和决定（功能）；寻找理性的决定和解决方法（变化）；对个人决定进行反思 （责任）
201班线上主题探究的教学视频，从中可以感受到他们的成长与进步，孩子们变得更主动，更自信，更享受学习的过程。作为IB教师，我们也在不断学习，同做终身学习者。这一期的探究就让我们从表情包、图片、歌曲、绘本开始吧，情绪的表现形式、种类、形成原因，你都get到了吗？
通过《我的情绪小怪兽》的示范学习，孩子们制作了自己的情绪记录小瓶子，情绪有积极的也有消极的。孩子们拍摄或绘画出了自己常有的六种情绪，制作了情绪绘本，设计了情绪管理角。我们每个人都要学会调节自己的情绪，做情绪的主人，而不是被情绪控制。
反思，是探究的最后环节，帮助孩子们找到自己的优势与需要进步的地方。孩子们积极探究、勤于思考，发现了许多新的知识和技能，在玩中学，学中乐，武汉澳洲国际学校课程的UOI探究之旅还在继续，接下来的探究还有什么精彩内容呢？让我们一起拭目以待吧！
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