如何提高孩子在国际课程中的英语写作能力？
中国学生的英文写作一直都不是很理想，这也让一些学生即使转去上海国际学校学习，英文写作的能力依旧匮乏，那么中国学生英文写作能力不足的根本原因究竟是什么呢?下面就和小编一起来看看吧。
中国孩子的写作能力差在哪里
有很多将孩子送进国际学校的家长向我反馈说：我家孩子进入国际学校后，发现在在英语课程课堂上总是跟不上老师的思路，课上学习的文学作品也艰深晦涩。阅读是写作的基础。在英国，老师更提倡从阅读中获得知识，广泛阅读名家著作以及其他领域的作品可以帮助孩子开阔眼界，获得更多学科的知识。
其实孩子之所以出现这种情况的原因是体制内教育比较注重学生的钻研，所以学生对阅读书目的类型相对单一，难以形成跨学科的思维方式。国内学生需要补足这一差距，不但需要英文水平的积累，更需要大量思维深度的训练，和专业的阅读及写作能力培养。
思辨能力培养
想要提升孩子英文写作能力，思辨能力的培养是必要的，其实两只之间是相辅相成的。哈佛大学学者认为，训练写作能力的同时，孩子的思辨能力也能得到训练。注重英文写作能力的原因在于不论何时何地，拥有优质的英文写作和思辨能力，对孩子来说的都是一项优势，这对学生的一生都具有重要影响。中国学生在阅读后往往会选择寻找单一的答案，与接受国际课程的孩子相比，缺少批判性思维训练和大量深度阅读带来的知识积累。这也导致了很多孩子出国后会总觉得自己上课时无话可说、想说说不清、想说又不敢说。这些都会影响孩子未来更深入的学习。
所以家长在给孩子选择国际学校时，可以重点考察一下学校的国际课程是否重点培养孩子的阅读兴趣，因为这样可以帮助孩子理解和欣赏文学名著，同时在阅读过程中发展孩子的思辨性思维能力，帮助孩子在阅读中获得知识，提高写作水平。
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