孩子在不同阶段进入国际小学如何攻破英语难题？
如果已经决定选择让孩子入读国际小学的话，接下来要帮助孩子解决的就是英语难题，那么不同阶段进入上海国际小学，家长该如何提升孩子的英语水平呢?下文就为大家揭晓。
国际小学低年级
很多家长在小学一二年级，就让孩子进入国际小学学习了，就是为了让孩子提早的接触，适应国际教育。这个时候家长的教育理念是很重要的，因为很多学校和家长沟通都是用全英文或者双语，所以家长们要先以身作则。而对于孩子来说，这时候的语言能力是需要慢慢养成的，而学校则是着重观察孩子日常习惯的养成，类似于是否懂得一些基本的规矩和能不能够坚持上完一节课不闹等，这个阶段都是在适应的阶段，同样也需要家长的配合。
国际小学中年级
到了中年级，孩子再转入国际小学，就需要参加国际学校入学笔试、面试了。这个时候对孩子的英语水平已经有更高要求了，主要就体现在英文阅读方面，强调的是“情景对话”和“功能话题”，其阅读的方式、技巧都有不同。孩子需要循序渐进的掌握阅读策略，学生要补充学科性的单词，阅读策略的学习和掌握可以提升孩子对于文章的理解，而提升阅读能力直观的办法就是让孩子阅读书籍，在给孩子挑选读物的时候要选择多样性的的书籍，不要只选择单一分类的书，可以选择一些科技类、百科全书类等等，尽可能多元化，阅读目标就朝着美国三四年级孩子阅读水平的目标过渡。
国际小学高年级
家长如果这个阶段让孩子转入国际小学学习，那么对英语的要求不仅仅是阅读方面了，写作能力成了提升的重点。简单易行的方式就是写英文日记，不仅能够提升学生们的阅读能力，还能鼓励孩子们每天反复调取自己头脑中的所学，这个时候家长也是有任务的，就是给每天要给孩子纠正一句话。
当然现在比较常见的还是在中学阶段转入国际学校，但是这一阶段的国际学校课程难度提高了不止一个档次，A-Level的难度相对适中，AP需要学生有某一方面突出的特长，且要在AP上获得高分才有意义，而IB课程，对于小学、初中没有IB课程基础的孩子来说难度较大。
综上所述，不论孩子学习的是哪门课程，或者在什么阶段转入国际学校，接受国际教育最重要的还是语言能力，家长在小学阶段转学，可以参照小编上面的列出来的方法对孩子的英语能力进行提升。
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