上海民办光华中学化学网课的探索之路
疫情当前，学校纷纷组织教师利用各种信息化资源与平台，开展在线教学工作和管理工作，以适应学生居家学习的客观要求。如此大规模的在线教学实践，势必带来艰巨的挑战。其中，如何充分调动学生参与线上学习的积极性，营造良好的线上学习氛围，是重中之重。今天就让我们跟沈苗苗老师、杨艳红老师一起聊聊她们的网课探索之路。
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精心设计课件，紧抓学生注意力
在制作课件时，两位老师一致认为采用不同颜色的文字以及对重难点做特殊标注可以提高学生上课专注力。同时，针对不同教学内容播放实验视频，可以有效提高学生的学习兴趣。
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巧妙利用课堂设问，增设习题讲评新方式
针对课堂设问，老师会根据学生状态和教学内容，分别设置抢答提问和点名提问两种方式。例如对于新知识点，老师多以抢答提问为主；若课堂不够活跃，多采用点名提问。两位老师认为一节课不定期的提问十几位同学，并配合适当的点评表扬，学生的学习积极性会很高，也会主动抢答老师提出的问题。
习题讲解方面，第一周以老师讲解为主，而后期以学生讲解为主。从开始学生需要老师补充到后期可以完整的讲解，分析解决问题能力在这个过程中有显著的提升。与此同时，学生做课堂的主持人，也能调动学生主动参与课堂的积极性。并且教师也能根据学生讲解过程对学生的知识掌握程度做出判断，对于学生自身的查漏补缺也起到重要的作用。
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充分利用晓黑板APP作业批改功能，提高作业管理效率
晓黑板APP可以帮助老师布置课后作业，在线收集、批改作业。学生按要求上传图片、音频等格式的作业，老师在线批改并回复，完成评价学生学习成果。同时晓黑板会自动统计学生上交作业情况，“一键提醒”没交的同学，这也是老师居家办公中相当常用的功能。对于当天作业完成较好的作业，会设置“优秀作业”同时被置顶，开启相互可见后，学生可看到标识，可以相互学习，促进交流互动。
晓黑板APP作业批改功能
“停课不停学”是一种广义的多主体教学模式与评价过程的“时空重构”。网课仍在继续，老师们还需在如何提高网课质量和促进学生自主发展的道路上不断摸索。希望师生共同努力教好学好生活好。大家一起加油！
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