在北京读国际化学校和公立学校给孩子带来的差异是什么?
简单来说，国际化学校更多培养了孩子的学术探究能力，公立学校给了孩子更扎实的知识基础。一个强调“心法”培养，一个关注“外功”的历练。
有一次我和安安妈妈聊天，安安妈妈有两个孩子，大宝在北京市十一学校国际部AP项目，二宝在北京市朝阳区赫德学校的小学。她说，“我们从公立小学转去了赫德感觉还是很好的。”在公立小学里，老师的教学方法还是比较陈旧，比如语文的学习就是抄和背。这个字不会写，那就抄十遍，那个文章不会背，也抄十遍。这种方法我觉得并不适合我家孩子，男孩儿坐不住，尤其是对于他不感兴趣的内容你让他一直抄，他该不会还是不会。但是转到国际学校以后，语文的学习方法能激发他的兴趣。比如今天是谷雨节气，老师就会带着他们去学校里的花园看植物，给他们讲这个节气的背景知识，然后对应去学一首和谷雨节气相关的诗。他感兴趣了，最后那首诗他也就会背了。
有一次采访北京市朝阳区赫德学校小学部常务校长杨玉翠校长中，杨校长提到在数学的学习中动手能力很重要。中国传统课堂中数学教育重视的是计算能力，这也是我们中国小孩的优势。但缺乏的是孩子对学习的兴趣，灵活解决问题的能力，以及提问题的能力。在数学启蒙阶段如果孩子在不理解背后道理的前提下就进入了做题状态，最终数学的学习就变成了背而不是理解。
我相信在小学阶段所学课程中家长最重视的就是英语了，无论是公立小学或是在国际小学上学的家长都会让孩子课外学习英语，这里就不再做过多的赘述去解释英语学习的重要性了。
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