以“教育的行走”致成都美视国际学校成人礼
对于成都美视国际学校小学中国部而言，十八年是行走在校本研修的路上，用思想与实践书写教师行走文化的十八年。
路，从三尺讲台开始
成都美视的路，就从脚下的讲台开始。学校以课堂教学实例为载体，住哪卡尼教学研究和讨论，教师们在讲台上亮出了真实的自己。
专家们进行迷津指点、坐堂咨询，骨干教师与年轻教师进行一对一的指导。学校教师在认真学习和感悟自己身边的科学，在教学示例中形成科学的认识，借助集体的智慧相互讨论、共同分析，在反思中感悟、提高。
开启阅读行走之旅
在做课过程中深深地感觉到，面对课程改革的洪流，教师专业化的成长单靠热情和经验是不够的。加强教育理论学习，自觉运用新课程理论指导教学实践，是更为重要、紧迫的。
通过进行大量的阅读使专业知识得到了拓展，专业技能得到了提升。成都美视的教师积极参加新上岗教师、骨干教师培训，参加各级优质课观摩学习活动，通过阅读与聆听，让其在圆融悦纳中沉淀。
走上课题研究之路
如何解决在教学中遇到的疑难问题成为面临的新问题，于是学校将目光投向了立足教育现场、基于教学实际、具有较强的问题针对性和实践操作性的小课题研究。做小课题研究，便于资料的收集与内容的撰写，有利于把宏观的决策转化为微观的课堂教学操作技术。
以课程导师引领的团队行走
孕育而生的分享合作式学习型组织形式是灵活和流畅的同伴关系结构，将固定的教学计划转化为灵活的教学统筹。这样的学习组织融入多元的视角和方法，在交融中形成了多样的文化、课程与教学样式。
●探索以培养学生核心素养为目标的高效课堂教学模式
●形成相对成熟的集体协作备课方式
●制定更科学的教学评价策略
●开发更丰富的教学资源
●开展更多样的教学活动
●建立更完善的研修衡量体系
在十八年的行走中，成都美视国际学校在反复的磨砺中悄悄蜕变。建校十八年，学校以“行走”致敬职业生命的青春！
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