上海德威外籍人员子女学校(浦东)怎么样呢?传承百年传统！

上海德威外籍人员子女学校(浦东)怎么样？在2022中国国际学校创新竞争力百强榜中，上海德威外籍人员子女学校（浦东）位居全国第八名、上海第四名，获“4A”评级，学校延续百年传统的同时，不断创新教育理念和教育模式，获得了极佳的声誉和教育成果，拥有强大的创新竞争力。

学校介绍

School Introduction

德威公学始创于1619年伊丽莎白一世 (Elizabethan) 时期的英国，是英国历史上最古老的独立学校之一，长久以来都因学术卓越，勇于创新和尊重传统而著称。21世纪初期的上海，在时任英格兰银行行长及德威公学董事会主席Eddie George的领导下，德威公学与来自英国的律师Fraser及其妻子Karen建立了时效一百年的全球合作伙伴关系，致力于在世界各地开设国际学校，德威国际教育集团由此诞生。

自2003年建校以来，德威集团旗下的浦东德威始终是沪上领先的国际学校，具有极佳的学术声誉，在IB文凭课程办学方面拥有超过12年的丰富经验。德威不断调整和改善各类学习活动，旨在让学生接受 “智胜全球”式的教育，同时以高期望、高标准为他们提供高质量的教学。浦东德威的学生被英美及全球顶尖大学所录取，他们在最具竞争力的高校中学习、实现个人目标，其中不乏牛津、剑桥、常春藤等名校。

Dulwich Pudong 

01 一脉相承的创新理念

浦东德威传承德威教育集团的“循证教育”理念（EBE）。循证教育的原则是：教育实践应基于现有的最佳科学证据，而不是传统、个人判断或其他影响。英国循证教育团队成员为德威国际学校教师提供定制的教育培训，以实现行为研究项目的“专业化”，助力学生学习和身心健康发展。德威认为：有明确目的、能被灵活应用、个性化的并能够在交际中应用的学习方式才是真正有效的。而有成效的学习结果应该是能够长期留存宝贵的知识、概念和技能，并且能够把留存的知识、概念和技能应用于不同的环境和情境。

德威将创新融入到学习的原理。为了使学生成为学习的中心，学校不断地对教学方法进行创新。因此，比起简单的“填鸭式教学法”，更重要的是要确保学生积极地融入他们正在做的事情，而且得以发展更深层次的学习技能；为了达到这一点，教师在工作中采用了个性化教学、提供多方面的支持，并且融入了更丰富的教育方式。 

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02 培养全人、支持个性发展

德威学校提供的是全人教育。这是德威创始人Edward Alleyn先生不灭的愿景——他渴望打造一所在课程学习、艺术追求、礼仪举止方面三管齐下的学校。德威浦东提供内容丰富的课外活动项目，旨在培养学生的才艺与兴趣爱好。

浦东德威采用IB课程，课程教学拥有多项特色，使其IB课程脱颖而出。学校为IB核心课程提供了强大的基础设施支持。另外，学校聘请专门的IB协调员，以及拓展论文（EE）、创造、活动与服务（CAS）、知识理论（ToK）课程协调员。

德威还为不同年龄段、不同水平的学生开设了适合他们需求的中文学习课程——其中，既有汉语母语人士，也有将其作为第二语言的学习者，还有将中文作为第三甚至第四语言的彻底初学者。此外，德威的“我会”在线学习平台近日在北京举行的“中国国际服务贸易博览会“（CIFTIS）上喜获殊荣。

除了传统的学术课程，艺术教育也是德威教育中的重要组成部分，学校鼓励高年级的学生选择IGCSE，IB或A Level中的艺术学科。浦东德威会精心策划充满活力的艺术活动，包括访问参观专业的艺术工作者所举办的表演和活动等，这样不仅可以发展和提高学校的课外生活，也是在间接促进学术课程。

作为德威国际教育集团（DCI）这个大家庭的一员，德威浦东能为学生提供单所学校所无法企及的学习机会。这些活动中有些是针对单个艺术领域的，例如“德威音乐节”和“德威科学艺术摄影大赛”；有些则范围更广，例如Diversity多元化系列和MADD艺术节（音乐、艺术、舞蹈和戏剧）。集团还与世界各地的教育和艺术机构建立了合作关系，为学生提供直接访问和接触创意行业的机会，同时拓展可转化的技能，使他们为离开德威之后的生涯做好准备。

除了艺术类课外活动，浦东德威提供丰富的STEAM （科学、技术、工程、艺术和数学）兴趣资源。在德威的SE21空间，通过集团专门开发的极具开创性的项目，学生们可以积极开拓STEAM专业的课外课程。

德威相信，只有通过建立变革性的学习文化，才能培养学生技能、陶冶学生性情，从而在毕业之后的工作生活中游刃有余。同时，学校通过使学生接触多样化的机会，将更好地帮助学生找到未来的发展方向。学校还应培养学生的创新素养和金融素养，促使学生创造机会而不仅仅是遵循既有职业。

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03 教育模式推陈出新

德威集团所拥有的学校网络吸引着顶尖的具有创新精神的学术带头人。作为德威集团中的一所学校，浦东德威依靠集团平台，获得了更加优质的创新资源。集团的学术领导团队支持各个学校的教学团队，发挥他们专业知识方面的优势，确保教学内容和质量的一致性，并在整个集团推广他们在各个学校观察到的创新举措。

德威浦东的教育技术创新就是一个典型的例子。德威浦东的教育技术团队一直致力于科学教育领域的创新，勇于接受挑战，将教育的创新理论付诸实践。学校的教育科技与创新总监Phil Whitaker先生就将计算机科学（CS）引入了中学部课堂。同时他还开设了机器人课程，建立了“科技大使”学生团体，与团体成员们共同创办了“HakD”的黑客马拉松项目。Whitaker老师认为科技对于教育的影响正在不断加速，科技教育的任务应该是帮助孩子在了解风险的同时也进行自我管理和创新，只有这样，学生们才能享受到德威全人教育的福利。

结语

Conclusion

浦东德威延续优良的英国传统，致力于通过建设有利于学生挖掘自身特性，多方面学习的学习型社区，通过循证学习法，时刻追踪学生进度，培养走向世界的优秀学子。

在教育创新方面，浦东德威传承创始学校传统，不断更新教育理念和教育方法，秉持全人教育观念，促进学生全面发展。在教育模式上，浦东德威持续学习，不断精进，实践教育理念，保持了长久的创新活力。

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