上海七宝德怀特高级中学冬令营记录

“对于项目活动来说，最高的价值在于学生们，让从校园走出去的学生是有社会责任感和使命感的。对于项目的参与者来说，怀着发自内心的热情、真诚和认真，这才是做好项目的要义。请记住，你尝试做过的一切都是有意义的。” ——王芳校长在PBL冬令营开营仪式上的讲话

导语

PBL冬令营是七德全新推出的冬日项目课程，分为三大课程主题：社会与文化、人工智能、电影与表演；四大板块：学术课程、分组研讨、主题系列活动和特别的晚餐。

三大课程，四大板块

经过五天紧锣密鼓的课程学习，学生们收获颇丰，他们或在虚拟与现实之间穿行，用代码铺设通往未来之路；或在真实世界里，拨开生活的迷雾，探寻社会的真相；又或在镜头前，建构电影人生。

一、人工智能（AI）

 

张芬老师：五天AI项目课程，通过分析、讨论以及体验活动，大体上满足不同程度学生对AI学习的需求不:无基础学生能了解AI并成功完成趣味小任务，有基础学生能带教其他学生一起“升级打怪”，让学生们初步感受AI的实现方法，激发学生的探索热情和创新意识。但若可以创设问题情境，以项目为驱动的课程设计可能会激发更多学生的自主性和投入度。

柏熙园：我学习了控制karel机器人移动、放beeper、及上色的简单程序，并且对运行karel机器人的面板有了更深刻的认知。这对于我对电脑科学以及人工智能概念的认知有着积极的作用和深远的影响，我也更加了解python编程语言，知道了更多的指令。

人工智能课程由吴加成博士主讲，一周的时间内，同学们学习了Python语言，用Karel机器人解决迷宫问题。它的原理其实广泛运用于我们的日常生活中，比如地图导航平台帮助用户寻找最优路径。在学习代码的过程中，AI组的同学们经历了很多失败，但仍坚持尝试，在不同的迷宫地图中不断优化改进算法逻辑。

个人项目

袁嘉鸿，王景烨

最终，五个小组共完成了15个项目，从模仿绘图到像素点绘制，再到代码的实现，他们的成果展示获得了在场同学、专家、老师与家长们的一致赞叹。

小组成果展示

AI主题活动：Awesome Intelligence

在科学组老师的组织下，AI组同学用机器学习、图灵测试、智能小游戏等丰富多样的活动设立工作站，其他学生通过完成每一站的挑战来获取积分，并且抽取最终大奖。“我发现Al不仅是一门技术，更是一门艺术、美学。精简的代码却能完成强大的游戏工程，这不由得让我思考科技的未来。”一位参与者说。

二、社会与文化

孙思辰：我学到了怎么去做研究，例如研究背景，研究过程，研究发现，包括怎么搜索参考文献。

李陶然：我一定程度上了解了社会研究的基本思路和框架，比如说如何把思路整理得更有逻辑，更加学术化，用一些资料来辅助题目进一步钻研，也对于社会学有了新的理解。

上海师范大学社会学系主任、博士生导师、上海市“东方学者”邢海燕教授教授社会与文化课程，选择社会学方向的同学对生活中感兴趣的现象发问，综合运用定量与定性研究方法收集资料，得出了具有创新性的研究结论，并与已有研究对话。

五个优秀的小组分别针对体制内学生对国际学校的污名化、网络星座文化对青少年的影响、国际高中生的民族荣誉感、抖音短视频社区中青少年亚文化的生成机制、上海国际高中生校园疏离感等一系列身边可观可感的现象，分享了各自的研究成果。他们的研究领域丰富，层次鲜明，从个人到校园再到社会，从真实世界到互联网空间，体现了他们丰富的社会学想象力。

落落大方、自信满满、不落俗套、意味深长是邢海燕教授及其TA团队送给七宝德怀特同学们的四个关键词。社会学带给大家最大的收获应当是一种包容、反思和有逻辑的视角，它让同学们可以收获相对健全的人格，在未来面对社会纷繁复杂的事情时能够平和与冷静。

社会学主题活动：幸福实验室

学生们分为参与者、观察者和神秘人三组，参与者背后贴有数字，需在限定时间内两两配对，使背后的数字相加能得到最大值。这个大型社会学实验使学生从心理学、经济学、社会学、人类学、文学历史等角度观察分析实验过程与结果，由此引申应用到社会层面话题：如交友、择偶、就业；并深度思考如何才能做出人生最优选择，最大化幸福。

三、电影与表演

俞潞漪老师：电影与艺术项目组教授通过搭建学习脚手架和细分责任的方式引导学生投入影像创作活动，且充分关注和保障每一个体的参与和能动性。设计巧妙、完整，有效且有启发意义。

王子嫣：加深了电影的理解，电影方面的知识的拓展，电影创作背后的不易，包括后来学校的一些实践活动，电影制作里团队合作的重要性和创作型。

电影与表演小组同学在五天的课程中领会了电影制作艺术的复杂之处，对电影艺术也有了更加深入的思考，正如授课老师Dr. Steve Jacobi所言：“Remember that nothing happens by accident in a film. Everything is designed.” 电影里的每一幕、每一处声音都不是偶然为之。他们了解了电影工作人员的角色，学习实践了远景、近景、仰拍、俯拍等每一种镜头所能表达的意涵，还为无声短片设计声音和音效。同学们反馈：“充满挑战，但也激发了我们对电影完整性和复杂性内涵的理解。”

在最终的展演中，电影组的同学以两幕精彩的舞台剧带领观众们踏上一场探究电影背后制作过程的旅程。在第一幕中，每一个学生代表电影的一帧，24帧构成了电影里的一秒，学生在舞台上用行为表演诠释着什么是电影。电影是一项非常复杂的艺术，银幕之上，我们看到的只是演员，但参与到一部电影中的人实际上非常多。导演、演员、电影摄影师、调焦员、助理照明师、音效导演、制片人、编剧、司机、场记等，每一位学生代表一个独一无二的角色，不同角色从不同立场对电影《寂静之地》的制作进行分析，每一个角色、每一种视角拼凑在一起，构成了一部立体完整的电影，最终带给观众一种新的方式去听、去看、去思考。

学生作品

《Three People Table Talk》

《Choker》

电影主题活动：爱与希望的征程

李钰恒老师：“通过电影片段配音秀，我们希望学生感受到台词表达对于人物塑造的效果；通过经典海报竞猜游戏，我们引导学生聚焦于设计的细节魅力；通过影视金曲演唱环节，我们让学生体验到音乐对于情感的表达与渲染。电影之美在于众多人员发挥所长，积极合作，我们期待孩子们用自己的才华和热爱，在电影星空中发出自己的光芒。”

结语

“矢志向学、心存高远”的冬令营活动中，灵感、思想、创造力在不经意的时刻迸发，成长的意义或许在某些时刻生成。同学们展示了当代中国少年应有的博学精神和笃学品质，他们充满朝气且“身怀绝技”，他们脚踏实地、胸怀家国。我们希望这五天能够超越有限的时间，能够在大家心中埋下对电影艺术的热爱、对AI前沿技术的追求，对社会问题的关注，能够生发出不断向前、努力探索的勇气和力量。

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