广州8所纯外籍学校更名！要对纯外籍国际学校出手了?
这把火，把教培行业烧到几乎“全军覆灭”。不止是体制内教育，国际教育也迎来了一波又一波的变动。
在如今的“改革热潮”上，不少学生家庭还发现自己孩子所在的纯外籍国际学校突然改名了！
广州8所纯外籍学校更名
1月7日（上周五），广州市教育局网站发布了《关于同意变更广州奥伊斯嘉日本语幼儿园等8所外籍人员子女学校名称的批复》。
通知表示：广州市教育局同意8所纯外籍国际学校关于学校名称变更的申请，并为学校换发办学许可证明书。
家长们开始担心：难道政策也要对纯外籍国际学校出手了？政策是否也要对纯外籍国际学校进行改革？会有什么不同的改变和影响吗？
小编想提醒各位家长，不必恐慌。
虽然这两年国家对教育的整改变多了，但从各方面来看，针对国际教育的政策并没有发生大变革，只是在往越来越规范的方向发展。
民办/国际学校集体改名为哪般？
这一轮“改名潮”从公立到私立到纯外籍，从幼儿园到高中学段学校，从学校整体到学校的某个分部，都有可能更改校名。
也因此，有学校影响到办学，也有学校只是更名并未改变其办学。到底是什么原因改名呢？一般来说，可以分为以下原因：
政策法规影响
比如，2015年教育部发布了《教育部关于做好外籍人员子女学校有关工作的意见》，对只招收外籍学生的学校命名等方面进行规范。
政策对外籍人员子女学校的校名进行了规范管理：
①外籍人员子女学校只能使用一个名称，其外文译名应当与中文名称相符；
②外籍人员子女学校的名称应当反映不同国别普通教育的性质、层次和类别，不得冠以“中国”“中华”“全国”“世界”“全球”等字样；
③名称前应加上所在省份或城市的名称；
④“外籍人员子女学校”必须作为学校名称后缀使用。
此政策一出，不少原本只招收外籍学生的“XX国际学校”更名为“XX外籍人员子女学校”。
严格上来讲，只招收外国籍学生的学校才是真正意义上的国际学校，而我们平日理解的招收中国籍学生的国际学校，并非纯粹的国际学校。
以深圳市南山国际学校和深圳蛇口国际学校这两所学校为例 。
「深圳市南山国际学校」正式更名为「深圳市南山外籍人员子女学校」；
「深圳蛇口国际学校」正式更名为「深圳市蛇口外籍人员子女学校」；
两所学校的校名在近日已完成更改，并在官网公众号进行了同步。
凡校名称中带有“外籍人员子女学校”字样的这类国际学校，学费较为昂贵，全英文授课，完全使用国外的教育模式进行教学，只招收外籍人士随行子女或中国香港台湾有永居证的子女，以及中国家庭海外出生的子女，实打实的纯正国际学校。
教育部颁布政策法规后，进一步规范化了此类学校的名称。自然中国家庭的孩子在择选国际学校时避开外籍人员子女学校。
对于这类国际学校来说，更改名称就只是更改名称，教育层面上的东西不太可能会变化。
学校重新建制
学校重新建制是指一所学校由单学段变更为多学段一贯制学校，或者学校性质发生改变（公办转制民办、民办转制为公办、双语学校变外籍学校等）。
一般来讲，学校重新建制后需要在校名上作出调整，以深圳外国语学校龙岗国际部为例：
2020年9月1日，「深圳外国语学校龙岗国际部」正式更名为「深圳外国语湾区学校」，学校性质也从原本的纯外籍学校变更为双语融合学校。
招生主体的变化，还伴随着一个可能，这个学校要扩建了......将会有更多年龄段或者其他条件的学生进来使学校更丰富，尤其是不同学段的扩招需要更多教学资源储备，更多的资源会被分配到各个年级，各个学生。
学校接受托管
国际化学校在运作过程中受市场影响较大。集团化办学热度高涨，单体校的发展优势不再突出，一些学校在发展过程中接受其他优质学校托管成为其分校，接受托管的学校也因此更名。
2020年，「上海松江区临松幼儿园」宣布更名为「上海松江区世外教育附属临松幼儿园」。
据了解，该幼儿园加入世外系后，将接受上海世外教育、上海青浦区世界外国语幼儿园委托管理，并引入世外体系教学理念和特色课程，资源也将得到升级。
学校资方背景变化
部分民办学校背后是由资本集团在运营，会在校名中带上明显的集团品牌词，比如我们熟知的碧桂园、万科、协和等。
一旦学校背后的资本发生变化，学校名称中的集团品牌词就可能不再使用。
一个鲜为人知的例子是上海领科，在创办之初，上海领科因无独立办学资质，与上海师大合作办校，最初的校名为上海师范大学剑桥国际中心；直到2014年，领科教育上海校区获得独立办学资质，才更名为“领科教育上海校区”。
改名对学校和学生有何影响？
除了政策上限制必须更改校名的，对于绝大多数学校来说，名称的变更会获得更多的教育资源，打开更为广阔的学生市场，否则也不值当一折腾。
校名作为学校对外的第一品牌形象，更改还是伴随着一定的风险的，学校也不会作茧自缚。改名就只是改名，国际学校还是国际化教育，教育性质上没什么改变。
现如今国际学校已经度过了野蛮生长的阶段，开始进入规范化合理化，致力于提供更好的教育服务。而名称的更改也更便于群众区分学校的类别，不再是简单以“国际学校”这单一的词汇作为统称。
大浪淘沙之下，优质的民办、国际学校将历经洗礼，从“参差不齐、鱼龙混杂”的国际教育市场中脱颖而出。
家长能看得出哪些学校是资质齐全，并真真正正在认真做教育，而哪些学校是在“无照裸奔”。
我们也期待并且确信，在教育部对国际化教育大刀阔斧的改革之后，落到孩子身上的只会是更为优质的教学。
国家对国际教育的支持从未减弱
重拳出击下，国际教育是不是要凉？疫情一直没结束，还该不该走出国留学之路？
其实，教育部也不止一次在公开场合及信息中，表达对国际教育、出国留学的支持。
早在2021年10月22日第二十二届中国国际教育年会上，教育部部长怀进鹏致开幕词时就提到了关于留学的意见。
他当时说道：我们将继续推进高水平教育对外开放，继续引进优质教育资源，继续支持出国留学，提升来华留学质量。
教育部长的这番讲话也透露出了教育部对于出国留学的态度。不论是否有疫情，都可以开启留学生活。
2021年12月29日，北京市商务局印发的《北京市关于进一步加强稳外资工作的若干措施》中，首次放宽了对外籍人员子女学校举办者的限制，允许中国社会组织和个人举办。
作为全国教育风向标，该政策或将全国复制推广，届时，纯外籍国际学校办学将得到国际大力支持，即使不会爆发性增长，对引进外资和留住外来人才也将是重大利好！
2022年1月10日，北京市教委发布《2021年工作总结》提到，北京市新布局的26所国际学校，19所已开工，3所已启动合作办学审批，任务完成率达85%。
各方数据表明，尽管在疫情的影响下，各国限制入境、暂缓开学等问题严重影响了留学进程，仍有庞大的留学意向群体依旧坚定目标。
当然，随着中国经济实力的增强、高等教育水平的提升，有了更多的出国留学人员学成回国。人才的多样化也带来教育需求的多元化，国际教育因有其不可替代的优势，仍然是当下及未来不少家庭的选择。
国家也在一边支持和鼓励国际教育，一边规范管理国际学校。国际教育市场面临大洗牌，一部分不合格的民办、国际学校将被淘汰，而优质的学校将更热门，入学竞争会越来越激烈。
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