全球新局势下，国际化学校办学理念如何坚持个性化办学?
2021年，各项教育政策出台，充分展现国家重塑教育生态、促进教育公平的决心，民办教育迈入规范化发展的新阶段。明者应时而变，强者乘势而行。国际教育领域也拥有了更多的机遇，来自国际教育领域行业众位大咖莅现场一起探讨国际教育行业的发展，展望国际教育行业的未来。
海嘉中文校长兼教育研究院副院长伍丹履、青苗国际双语学校海淀校区初高中部中方校长刘迎慧、北京市中芯学校教学副校长郑玉清、金吉列留学高级副总裁王宁出席本次国际教育峰会，并就“融贯东西·全球新格局下国际化教育融合发展契机”展开讨论，各抒己见。
2021年世界的多极化继续发展，全球经济重启增长，温和复苏预期加大，各国之间，对国际化人才的需求依旧十分强烈。
新的国际形势为中西文化融合课程的建设带来哪些新契机？
对此，青苗国际双语学校海淀校区初高中部中方校长刘迎慧认为并不是在新形势下才有的中西融合的概念，而是在新的大环境下，东西教育的融合更加受到重视。在东西融合的过程中，刘迎慧还指出我们要保持清醒的自知，不要妄自菲薄，也不要狂妄自大，东西融合要立足中国国情、学生的学情、学校的具体情况，了解自身特色并看清优劣势，取其精华去其糟粕，最终培养学生的跨文化的沟通的能力：我不同意你的观点，但是我尊重你发言的权利。
教育要保持它的延续性，就需要不断地自我发展与融合，而融合使得教育保持了它的新鲜度。对于教育的融合，海嘉中文校长兼教育研究院副院长伍丹履认为：第一个融合是教育理念或者教育目标融合，第二个融合是教育路径的融合。第三个是教育方法的融合，第四个是教育标准的融合，第五个是活动的融合，最后最重要的是教育文化的融合。
东西教育融合的过程中，更要关注打造孩子的民族根基，北京市中芯学校教学副校长郑玉清认为要让学生在学习外国文化和中国文化的对比过程中，看到我们中华民族文化的源远流长、博大精深；同时也让学生对我们中华民族的文化的根基、文化的底蕴有一个价值的传承和民族的认同。
2021年4月《民办教育促进法实施条例》出台，条例明确指出：要鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色。
国际化学校该如何积极响应政策，顺势而为?
伍丹履认为个性化教育不是让孩子愿意做什么就去做什么，而是面向全体，并能够把所有个体的潜能发挥出来的，发挥到最大程度的教育才是个性化教育。要实现个性化教育需要做到以下几点：
一、提升夯实课堂教学的效率；
二、要抓形成性评估；
三、要给学生很多的选择机会。
对于提高学校个性化办学，刘迎慧认为学校先要做全面，然后再兼顾个性化。不管学校是什么样的体制，最终的目的都是帮助每一个孩子发现他真正所热爱的，不管是专业还是他愿意从事的行业，对学校来讲，都算是非常功德无量的一件事情。
个性化办学、特色办学需要家校共育，打造有温度的教育。郑玉清指出，老师在教育过程当中，既要能够看得见学生在哪些方面需要帮助，能够给予实时的指导。教育要有温度，家校携手，共同来办教育。在这个过程当中，有温度其实简单来说就是有爱的教育。学校要和孩子、和家长保持一种良性的沟通，能够和家长联合起来把孩子送上更合适他的道路，让他能够真正的成为更好的自己。国际化学校艺体教育的趋势，可以看看。
如今的海外留学形式是怎样的？
这是关注国际教育家庭极为关心的话题之一。
金吉列留学高级副总裁王宁指出，2021年以来，留学行业正在复苏，未来计划让孩子出国留学的家庭，要早做准备。而且新的国际形势下，家长对孩子留学的需求点正在发生变化，国际化学校办学理念也在变化，留学家庭更加理性，他们不但要让孩子能够出国留学，还要学有所成，从留学成功转向成功留学。留学成功是指拿到签证就可以出国留学，而成功留学则是需要孩子学到真正的知识，并带回国内。
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