透过美国大学2021秋季新生录取数据，看懂文书要求变化趋势！
对2021级的新生来说，新学期开始是一段新旅程的开始也是某种程度上的settle down。
而随着美国大学陆续开学，2021秋入学新生的详细录取数据也随之公开。
正所谓“知己知彼”， 除了提升自身的竞争力以外，了解Dream School往年的申请数据也是十分重要的一个环节。朗途小编这就带大家看一下几所美本名校去年的申请数据。
斯坦福大学
新生数据概览
总申请人数：55,471
总录取人数：2190录取率: 3.95%
总入读人数：2126
SAT录取区间
SAT数学25%-75%区间：750-800
SAT阅读25%-75%区间：720-770
ACT录取区间
ACT25%-75%区间：32-35
2025届VS2024届录取变化
受疫情及标化可选政策的影响，2025届的申请人数比前一年增加了10244人，增长率高达22.4%
成绩方面，SAT数学25%-75%区间由去年的720-800提升到750-800
SAT阅读25%-75%区间，去年为700-770，今年则为720-770。
麻省理工学院
新生数据概览
总申请人数：33,240总录取人数：1,365
录取率: 4.10%
ED阶段申请人数：15,081
ED阶段录取人数：759
ED阶段录取率：5%
国际生申请人数：9165
国际生录取人数：123
国际生录取率：1.34%
录取学生标化成绩中位数
SAT数学成绩录取率对比
750-800分之间的录取率为10%
700-740分之间的录取率为1%
低于700分....0%
SAT阅读成绩录取率对比
750-800分之间的录取率为11%
700-740分之间的录取率为7%
650-690分之间的录取率为3%
其余为1%
ACT总分录取率对比
总成绩34-36分之间的录取率为10%
总成绩31-33分之间的录取率为4%
总成绩28-30分之间的录取率为1%
其余都是0%
康奈尔大学
申请与录取数据概览
总申请人数：67380
总录取人数：5852
录取率: 8.68%
ED申请人数：9017
ED录取人数：1930
ED录取率：21.4%
RD申请人数：58363
RD录取人数：3922
RD录取率：6.72%
SAT/ACT及GPA
在test-optional的政策下：
提交sat成绩的新生比例:40.8%
提交act成绩的新生比例:19.7%
有22.4%的新生提交了高中年级排名：
84.2%新生的高中GPA成绩占全年级前10%
96.4%新生的高中GPA成绩占全年级前25%
100%新生的高中GPA成绩占全年级前50%
华盛顿大学圣路易斯分校
申请与录取数据概览
总申请人数：33634
总录取人数：4373
录取率: 13%
早申录取率：30%
常规录取率：11%
申请人标化成绩
有59%的学生，也就是19948名学生在申请中提交了SAT/ACT分数。入读的2021秋季圣路易斯华盛顿大一新生中，提交标化分数的占比为63%。
申请者SAT25%-50%区间：1490-1570
申请者ACT25%-50%区间：33-35
波士顿学院
申请与录取数据概览
总申请人数：39847
总录取人数：7587
录取率: 19%
最终入读人数：2516
ED1申请人数: 1950
ED1录取人数：800左右
ED1录取SAT平均成绩：1443
ED1录取ACT平均成绩：33
申请人标化成绩
申请人提交的SAT介于25%-75%区间分数为1400-1510；
被录取学生提交的SAT介于25%-75%区间分数为1460-1540；
最终入读学生提交的SAT介于25%-75%区间分数为1430-1510；
申请人提交的ACT介于25%-75%区间分数为32-34；
被录取学生提交的ACT介于25%-75%区间分数为33-35；
最终入读学生提交的ACT介于25%-75%区间分数为33-34；
从今年美本的申请人数和录取结果看来，虽然有一些学校因为疫情取消了对标化成绩的考量，但不重视这块儿的成绩依旧会影响选校范围。
随着标化成绩的考核“弱化”势必将导致申请者的录取结果很大取决于软性因素，比如活动、文书等等。而文书，有的时候甚至可以让一个在其他方面不占据优势的申请者成功逆袭，很多学校都表示，学生在文书中表达出的个人和学术方面的信息会变得愈发重要。
怎样写一篇优秀的文书呢？
申请文书的好坏不在于写什么主题内容，而是如何帮助你展现自我，并且凸显你与众不同的价值或者特质。
文书是申请人展现自己的重要环节：不仅要证明自己符合录取要求，更是要脱颖而出，证明自己比其他人更优秀。所以在文书中，不仅需要写一篇“证明写作能力”的文章，还需要通过它彰显申请人的价值。
在文书中，并不需要告诉招生官，在学校学会了什么，而应该着重描写一些真正具有里程碑意义的事情，像讲故事一样讲述这件事。
优秀的申请文书应该是描述性的，同时又兼具你的个人思考。在文书中，不应该仅仅说“我是一名出色的领导者”，而应该在你的文书中体现出来，让读者从你的故事中得出这个结论。
想让招生官知道你在疫情期间有多难？
这个问题务必要填写！
在疫情阴影笼罩下的2021-22申请季，出国党们持续受到影响，Common App系统也早早发布了文书题目，虽然部分题目有改变，不过依旧保留了疫情问答部分。
那么这部分问的是什么，有什么作用，该如何写呢？
1.问什么
在申请的附加信息（Additional Information）部分，申请者会看到这样一个问题：
新冠疫情和自然灾害都会对我们造成深远的影响。如果你需要，这一部分可以用来描述这些影响。大学们关怀着疫情对你的健康、安全、家庭状况、未来计划和学业（包括是否有稳定学习设备和学习环境）造成的影响。你是否有什么想分享的？请在这一部分描写这些因素是怎么影响你的。
首先，这个问题是可选的，并不强制要求申请者作答。回答的长度限制在250字以内，并且附有详细的常见问题页面，帮助申请者去思考他们可能希望讨论的话题，包括疫情造成的疾病与损失、住房问题、就业中断以及家庭责任等。
另外需要注意的是，疫情问答部分并没有取代原本的“附加信息”部分。在“附加信息”部分，申请者通常会附上在其他部分无法展示的补充材料，使自己的申请形象更完整，这部分的字数限制是650字。
2.有什么作用
这部分问答在整个申请中应该具备“描述新冠疫情对申请者影响”的独特作用。也就是说，大学招生官如果想要了解申请人在疫情中遭遇的困难，则其默认的重点阅览部分就应该是这一段作答，而非是整个申请的其他部分。申请者无需担心自己作答后在申请中陷入劣势，招生官在审阅申请材料时会考虑到学生所处的环境，对于学生在疫情期间面临的挑战，招生官心里是大致有数的。
除了这个新增的问答部分之外，Common App在Secondary School Report中增加了一个部分，供学校的Counselor具体地说明学生在学术方面受到的影响以及采取的行动。招生官也能通过推荐信了解到更多的背景信息。因此同学们带着轻松的心态，诚实地填写这部分内容即可。
这就意味着在申请的其他部分里，申请者也应该尽量按照正常的节奏进行描述填写，不应记述太多与新冠疫情有关的内容（除非是文书写与疫情相关的故事这样的情况）。
3.怎么写
再次强调，这个问题是选择性回答的，因此招生官不会因为你没有作答而对你产生不好的印象。设置这道题并不是为了给申请者增加工作量，而是给予申请者一个机会阐述疫情在学术和个人生活方面产生的影响。这两年，许多同学的标化考试安排和学业都因为疫情而不得不改变或中断，因此朗途小编认为大家应当利用好这部分问答，向招生官简洁明了地陈述疫情对自己造成的干扰以及自己是如何克服的。
回答这个问题需注意的是，我们应该仅陈述与自己紧密相关的客观情况，不需要过分抒发情感，也不必在这里讨论社会问题。并且，鉴于该回答有250字的字数限制，应当以说清楚事情为主要目的，不应在文学性、艺术性上浪费太多笔墨。
这样的特征，与Common App中的活动、荣誉、附加信息等部分十分相似，即申请者应该在这些部分里明确填写仅与该部分相关的内容，活动就写活动，荣誉就写荣誉，补充信息就写补充信息，给招生官留下直白而明确的形象。
因此，从不可替代性的角度来说，COVID-19部分的重要程度是比较高的。
申请美国大学，除了Common App上的主文书以外，很多美国大学还需要学生递交额外的补充文书来展示自己、“表白”大学。不同的美国大学对于申请文书有不同的要求。
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