(东外国际)新学期、新起点、新规划 - 东外国际

      教育的核心是培养孩子成为一个独特的人，让他真正成为他自己，面对现代教育，在教学过程中，老师还是占主导地位，学的最多的也是老师，学生作为一种被动的参与者，缺乏学习主动性。

而国际教育是让学生获得一个全面的、全球化的教育，以学生为主导提高学生的积极性，未来的一代人将急速地促进国家的发展。

        教学做为学校工作的重中之重，新学期开始，东外国际部于9月9号召开了教学培训研讨会。会上我们邀请到南京东山外国语学校国际部首席顾问、美国Linkfun文教机构副主席、南京教育家协会常务会长、南京大学产业教授、教育部创业导师赵峥涞博士，就剑桥课程体系教学法进行培训与交流。会上我们同时邀请到了南京东山外国语学校魏先虎副校长、南京东山外国语学校国际部外方校长Catherine，南京东山外国语学校德育处杲争取主任，以及国际部全体学科教师参加。

      在研讨分享会上，赵博士首先提到：一千位老师有一千种教学方式，而教学质量的提升源于教学方式的转变！赵博士重点讲解和分析了几种教学法，旨在让老师们掌握更多的教学方法，丰富课堂形式，加强课堂互动，因材施教，分层教学。

在会上主要研讨了三种教学方式：CLIL教学法（Content and Language Integrated Learning），布鲁姆分类法（Bloom’s Taxonomy），项目式学习（Project-based Learning）。

CLIL教学法是以学科知识为大背景，更加关注学生在课堂上的感受和体验，鼓励学生独立自主地思考、主动地吸收知识。

布鲁姆分类法（Bloom’s Taxonomy），从上到下分为：创造，评估，分析，应用，理解，记住。

布鲁姆分类法将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行分层式提问。

东外国际部一直以来根据不同学生的学习情况，学习能力，学习内容，学习方向进行个性化分层教学。让每位学生在校学有所成，学有所得。

项目式学习，Project-based Learning，是另外一种以学习者为中心的教学方式，在具有现实意义的问题的驱动下，学习者以合作的方式收集、处理信息，获取、运用知识，探讨、设计、执行方案，解决现实问题，用多种形式呈现成果的一种教学方式。

东外国际部将继续丰富学生们的项目实践及活动类型。在实践中帮助学生提高驱动问题、解决问题的能力，塑造批判性思维，学会沟通协作。

      教无定法；教学有法；贵在得法。在教学中还有很多教学法，是值得我们学习和研究的 。希望老师们渗透到日常教学中，细化到平时、期中、期末、全球考试中。

我们秉持剑桥学子的育人理念。

培养具有剑桥特质-自信的、负责任的、善于反思的、善于创新的，以及重在参与的复合型人才。

研讨会上同时分享了雅思、数学、物理等学科的教学方法，以及专业选择的要求等内容。

      会上参会的各位老师认真学习研讨，会后都积极地撰写学习感悟。新学期、新起点、新规划，让我们将理想化为宏图，把规划付诸于行动，撸起袖子，加油干！

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