山东省实验中学：高一政史地学法指导

东校区高一学法指导

为帮助高一同学明确努力方向、探索学习方法，山东省实验中学东校区高一学部举办了学法指导系列活动。

4月13日，学法指导“政史地”篇在多功能厅隆重举行，政治学科主任张建志、高一历史教研组长武志东、高一地理教研组长刘秉玺为全体高一学生带来了精彩的学法讲解。

政治学法指导

政治学科主任 张建志

政治大题写的多，但是不得分、要点答不全。在做大题时，怎么可以看出具体考哪一部分内容？

首先需要在头脑中建立基础知识结构储备。要明确问题主体是谁、要回答“是什么/为什么/怎么办”。作答时需要根据要求、关键信息、教材知识结构等决定回答角度。

主观题解答，读懂题目背景和找准知识依据是关键。不在写得多而在针对性，要根据设问要求和材料关键信息提取运用相关知识。

首先，要仔细审题、多角度发散，对材料进行审读，划分材料层次结构，归纳总结材料主题，将相关知识前连后展，不妨在草稿纸上列一下答题角度。

其次，在背诵知识的时候，不要脱离生活。用案例的方式记忆知识，一方面能够增进对知识的理解，另一个方面能够培养对生活和解题的敏感性。

最后，要使用学科术语答卷，避免没有依据就事论事的作答、不管材料和设问指向机械全盘照搬课本知识的作答。还要注意需将知识系统化，可以作思维导图。

思维导图该怎么有效制作呢？

做思维导图，可参照老师的课堂小结，重点是理解知识之间逻辑关系，然后结合形成总体结构。

做思维导图，重点在导。自己要找到一条线索把知识穿起来，构建起知识点之间的完整逻辑关系。

线索多种多样，包括知识之间的“是、为、怎”的逻辑、历史/时间的逻辑、围绕主题的知识之间的层级关系等，当知识点过于松散，可以根据自己的思考，人为创造逻辑，比如“两推、四聚、三集中”。

总觉得自己背过了，但是做题时不会用。

可以借用学理科的方法学政治。学的基础知识是公式和是原理，但做题的时候是结合具体情境运用公式和原理解决问题。

做题时不会用，一方面是基础知识不理解，这需要学习时认真听讲，多动脑、多参与、多总结，将知识和联系理解透；还需要多做题，熟悉某一知识点的常见考察方向，在做题中反观知识，加深对知识的理解。另一方面是记忆不熟练不扎实，对此要先理解后记忆，常翻常看，应对遗忘。

还要注意，一定要先梳理知识，再背诵，再运用知识做题，同时反思知识，体会知识是怎么考的，反过来对基础查漏补缺。在做题的过程中不断深化理解、巩固。

选择题的小知识点，总是容易记混，做不到系统性记忆。

首先要在课上认真听讲，老师会讲易混易错点并即时训练，要把这些标注在笔记上。

日常学习中，要重视知识的归纳总结，这也是深化理解和记忆的过程。

一是要善于找异同点，它们最关键、最重要。比如在相似的知识点之间寻找不同点，在差别大的知识点间寻找相同点。

二是要善于利用图表。形式上，图表更加直观、整理更加系统。适用于容易混淆的知识点。

三是必须亲力亲为，杜绝拿来主义。亲身经历的事印象最深刻，整理的知识点必须经过自己的思考、整合，大脑才会形成印记。

历史学法指导

高一历史教研组长 武志东 

高中历史从宏观上有什么学习方向吗？

高考历史的目的有两个：一个是为社会选拔人才，所以要保证一定的难度和区分度；二是服务历史研究，所以要强调历史的科学性和学科特点，重点考察学科思维和学科素养。

所以历史高考有如下趋势：1.重能力立意，关注社会热点；2.重价值观教育，关注核心价值；3.突出学科特点，关注学术热点。

明确了历史考什么，我们就能清楚历史学习总的原则了：必须结合时代特征，一切以价值观引领，宏观与微观对照、主观与客观结合。

学习历史时，有什么基本要求吗？

一定要养成良好的学习习惯。首先要准备好两个本子：笔记本和错题本，通过刻苦积累，熟悉、练习、掌握答题技巧。

学习历史还要常“背”不懈、温故知新，重点掌握基本的历史概念和历史常识。背书时不要死记硬背，要思考两个问题：“怎么回事”（针对历史概念和历史史实）和“为什么”（针对原因和影响），从而体会历史发展的规律。

关于历史的学习方法，有什么好建议吗？

历史学法因人而异，总的来说，离不开以下三点：

（1）广泛阅读，质疑问难。

（2）围绕实证主义、历史主义、整体主义进行分析，逐步串联成历史思维。

（3）通过多练、多读、多思，提高历史理解能力和语言表达能力。

地理学法指导

高一地理教研组长 刘秉玺

感觉新学期地理更难一些了，有什么调节心态和学法的方法吗？

首先要树立必胜的信念。高中地理一开始的难度较大，因为它需要较多的理科思维和空间想象力，但是难点就那么几个；只要我们掌握学习的主动权，主动预习找出问题，上课把注意力集中在自己要解决的问题上，课下在积极和同学老师交流，问题是会突破的。

要重视概念和原理的理解与推演应用。相信自己的能力——自己的年龄已经接近成人，自己已经有分析、判断，归纳、总结的能力；掌握概念和原理的理解方法——从他们的定语开始准确把握其内涵和外延。

要专注地理探究学习的过程，学习兴趣会从中产生并加强。没有深入到哪个领域，你就没有对他的兴趣可言。当我们在老师带领下，经过自己的辛勤探索，并战胜一个又一个困难，对我们自己成长和社会发展有了科学的认识、并取得了骄人的成绩时，相信学习地理的兴趣会油然而生。

学习地理有什么通式方法吗？

一要善于动脑，经常向自己提出问题。以黄河相关知识为例，地理问题的一般思路是： 

①学什么？如黄河及其水文特征。 

②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 

③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 

④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 

⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 

二要勤于动手，从而配合大脑运转。要经常用手写、动笔画，动手制作学具，这不仅会使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

有时遇到困难自己解决不了，越做越错，该怎么办呢？

在遇到学习困难时要学会“围点打援和集中优势兵力重点突破”。地理学习中遇到的许多难题是我们储备的知识量不够产生的，因此，这就我们花费需要一定的时间和精力去把知识点补上，当知识积累到一定的量的时候，原来的问题就会迎刃而解了。

另外也会遇到“只有自己觉得特别难”的问题，它是习惯、方法、基础认识错误而引起的问题，这时候就要花时间、精力和老师、同学多交流，自己多琢磨，以达到新的认识并修正错误，为今后地理学习扫清障碍。

一定要正确对待练习、摈弃题海战术。练习是巩固已学知识、发现自己学习中的问题、拓宽知识视野。练习的最高境界是答到举一反三的目的，避免机械刷题而不思考。

在学习地理时，老师还有什么建议和提醒吗？

1.学会使用课本。教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。要常看深思，抓住要点，记下问题，特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2.学会使用地图。地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图。还要学会地图的整体记忆与联系记忆。

3.重视地理观察。观察就是边思考边细看，看当地的地理环境面貌、和当地人的活动。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 

4.善于地理想。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

此次学法指导让高一学子对高中政史地学习有了更清晰、更系统的认识，让同学们明白学习需要长时间的不断扎实积累，才能为今后的学习奠定坚实的基础。

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