北京市建华实验学校：六年级联合中队会

春风款款，书香悠悠；建华校园，生机盎然。这生机里有迎春闪烁、星星点点；有桃李灼灼、春色烂漫；有海棠沉静、意态天真；更有白纸黑字明朗、书扉迎面生香。与书相伴成长的六年级学子齐聚报告厅召开了“仰望群星璀璨，阅读点亮人生”主题联合中队会暨“特别的爱给特别的你”小初衔接之毕业课程启动仪式。

毕业课程启动仪式秉承了建华小学“读书第一”理念。六年书香浸润长大的建华学子们细品书籍美好，涵养生命斑斓。他们回顾小学阶段读过的书籍，梳理绘本童话、故事小说、人物传记、科普读物等的阅读方法，并创造性地演绎经典作品，分享读书乐趣。大家将阅读收获凝结成了一份“爱的礼物”献给母校建华。建华小学毕业生们也通过视频、现场交流等不同形式与学弟学妹们分享他们的阅读成长历程，希望将建华“多读书、读好书”的精神代代相传。

六（1） 中队

六（1） 中队以“图蕴情理，如沐晨霞”为主题挑选自己读过的图画书，用回忆的方式讲述了低年级绘本阅读的经历。绘本有很强的画面表现力，生动有趣，设计用舞台剧呈现，用一种生动形象的方式演绎心中不一样的绘本景象。选取图书《三只小猪的真实故事》，将大野狼的独白、场景中其他角色的台词，通过想象，形成创意表达的契机。让绘本故事因我们的别样呈现，充满乐趣又饱含寓意。

而后又用模拟课堂的方式，重读这本书，分享了同学们的读书感受，梳理出了阅读图画书的基本方法，体会了经典绘本故事在人生不同阶段给予人生的不同启迪。

六（2）中队

六（2）中队以“童年有书，未来有梦”为主题设计活动。他们诉说这次活动的设计灵感，源自一个个脚印构成的一幅阅读足印图——《窗边的小豆豆》寄托着对巴学园学习生活的向往，《长袜子皮皮》表达对自由人格的感叹，《我的野生动物朋友》呈现对大自然的热爱，《木偶奇遇记》告诉我们成长的真谛。对一二年级读过的童话故事进行梳理的过程中，我们回顾过去，收获颇丰，采用配音和表演的形式带领同学们进入经典的情节，引人入胜。

六（3）中队

六（3）中队以“中外经典，心灯点燃”为主题讲述了这学期的语文学习过程中，我们又重温了中年级读过的中外经典。随着年龄的增长，我们阅读的角度，思考的深度都有了明显的提升，阅读的收获也更加丰厚。经典之所以能永久流传，是因为它有了滋润心田、启迪智慧的作用。我们用人物名片的形式串联，让书中人物的形象更加鲜明；增进了大家对阅读内容的亲切感、熟悉感，也能感悟到经典的温度和力量。

六（4）中队

六（4）中队以“Read to Know，Know to Read”为主题在本次中队会中讲述了学习英语的过程以及阅读英语书籍的方法。作为毕业年级，我们从低段的简单语句开始，一直讲述到高段的英语经典名著的学习以及剧本的编写。回望过去，我们“温故而知新”；关注现在，我们不断攀升；放眼未来，我们将满怀希望，继续冲刺。同时，我们也将一段英语剧《The Genie》的表演呈现在舞台上。只为用真实体验的方式回顾我们一路走来的漫漫学习之路，让同学们更加具体地感受到英语学习的乐趣，也让同学们在戏剧中去理解故事的深层内涵，从而让同学们能够真正的喜欢英语阅读，爱上英语阅读。

六（5）中队

六（5）中队以“遁此苦旅 以达星辰”为主题带我们回顾高年级整本书阅读的历程。从中，我们学会了总结阅读内容，写下所思所想。阅读笔记成了我们首选的阅读方法。在六年级，我们了解了古今诸多名人，以鲁迅和毛泽东为首，在他们的那个时代，他们或以笔为剑，唤醒人性；或带领人民冲破黑暗，走向复兴。我们摘录了他们的诗文，放在读书笔记中，品味一代伟人，感受时代风云。

六（6）中队

六（6）中队以“探宇宙深奥，思数学精妙”为主题讲述了两本书分别是《趣味魔法数学》与《三体》。并以想象力、探索欲与好奇心为线索介绍了这两本书。首先是探索欲和好奇心，我们用了两个例子：蒲公英的繁衍和迷宫问题，说明了数学无处不在，只要有探索欲和好奇心，就能发现生活中的数学。其次是想象力，同学们通过介绍《三体》的主要内容、《三体》中的武器和作者生平，带大家一起探秘三体世界。这就是我们建华学子从数学阅读和科幻作品中获得的启示。

黄子佩作为特别的爱给特别的你——“小学阅读方法总结”项目负责人，她认为：读书的好处很多，且每个人都不一样。在读书时的某一刻，有一种发自内心的喜悦似萧萧春雨落在花瓣上那种晕染的色彩；似飒飒秋风拂过脸庞时那种凉爽的感觉；似纷纷雪花触碰鼻尖时那种空灵的清凉；似暖暖阳光透过窗帘洒在桌面上那种光影交错的梦幻。读书的收获则是：与先人相遇，与幸福见面，与快乐相拥……

书海怀珠 学长学姐分享

闫天怡（2008届毕业生）、吕晓非（2010届毕业生）、贺钰（2014届毕业生）、常欣宇（2014届毕业生）田逸苇（2017届毕业生）、王娅蔚（2022届毕业生）通过视频连线的形式与学弟学妹们分享他们的阅读感悟。初一学部王佳玥学姐、申立博学长亲临中队会现场，分享他们的初中生活。

闫天怡学姐 2008届毕业生

就读于美国南加州大学

阅读中有更为广博的人生。在我读了《安德的游戏》等科幻小说后，我发现了我对计算机的热爱。正是因为文学作品天马行空的想象力，让我有动力对人工智能领域不断探索。希望大家多多阅读，不仅是为了考一个更好的成绩，更是通过阅读拓展视野，最终找到自己的热爱。

吕晓非学姐 2010届毕业生

就读于清华大学

我回顾十多年来阅读经历，阅读对我有三方面的帮助：首先是语感的培养，无论是中学语文学习还是现在的写作，好的语感能让我更好理解文章，写文章的时候也能引经据典。第二点是发现热爱，通过广泛阅读可以发现自己真正的兴趣和爱好。最后，阅读能够调节身心，让我走出困顿和迷茫。在小学最后的时光里，希望学弟学妹们广泛阅读，将阅读内化成日新不已的生活状态。

贺钰学长 2014届毕业生

就读于康奈尔大学

我现在还能想起在建华上晚自习时，经常到图书角拿一本书慢慢读，这些书籍都对我后来的学习有很大帮助。在即将升入初中之际，大家可以先从自己喜欢的题材和类型入手，先建立自己的阅读习惯和兴趣。也希望大家珍惜最后在建华的时光，加油！

常欣宇学姐 2014届毕业生

就读于美国波士顿大学

阅读不仅可以增长见识，还能让我跟别人交流时有更多沟通的话题。阅读让我意识到人生有更多种可能性，也在我迷茫的时候给予我方向。

田逸苇学姐 2017届毕业生

就读于澳大利亚墨尔本大学

阅读不仅能开阔见识、增长知识，还能让我确定人生规划和人生目标。我从小阅读很多艺术方面书籍，正是这些书籍让我发现对服装设计的热爱，因而大学选择了这个专业。希望学弟学妹们可以通过阅读，发现自己的兴趣。

王佳玥学姐

升入初中，我们将拥有丰富多样的课程、丰富的课间生活、多种锻炼能力的机会。希望六年级同学在展望未来之余，还要立足当下，要多读书读好书，树立正确的人生观，提高个人修养。

申立博学长

多彩有爱的学生会是初中生活的一部分，在这里我们可以得到多方面的锻炼和提升，欢迎学弟学妹们将来能够加入学生会。同时也希望学弟学妹们不要有升学焦虑，把握当下，多读书、多看看校园、多看看世界。

扶摇万里 项目聘书发放

毕业之际，六年级少先队员想为母校、老师、社会做点事儿。在“特别的爱给特别的你”小初衔接之毕业课程中，学生们自主成立项目组进行项目申报，共成立“悦读校园主题明信片设计”“六一义卖——送给大凉山小朋友的礼物”等十余个项目组。联合中队会中，项目负责人收到聘书，少先队员将在“行动——探究——反思”的过程中获得真实场景问题解决的能力，实现核心素养的全面提升。

情真意切  尔娟老师讲话

“红领巾牵手名著”是我校六年级的毕业课程。孩子们在毕业之际梳理读过了哪些书、积累了哪些阅读方法，这件事非常有意义。一个人的阅读史就是其精神成长史，每个人通往精神的路径不一样，脚步无法丈量的地方，书籍都可以带我们随心、随意、随时去丈量。追风赶月，一路向前，让我们继续阅读、继续行走。

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