江苏省苏州第十中学高一新同学如何学好高中化学

什么是化学学科?

化学（chemistry）是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。化学研究的原子、分子、离子（团）的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用，其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的，因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。

化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。

即将进入高中学段的同学们

该怎样学好高中化学呢？

No.1高中化学与初中化学的区别

在初中阶段，从初三才开始加设化学学科，而且初三下学期就中考复习，事实上从认识化学，到学习化学，同学们只有短短的一个学期左右的时间。初中的化学知识量小，处于启蒙阶段。

在高中阶段，化学目前主要学习五本教材：必修一、必修二、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质。高中化学的知识量大，涉及的内容和难度也大大上升。这就导致同学们如果没有跟上高中快节奏的学习进度，会产生畏难心理，学习积极性差，变得无从适应。

No.2高中化学考什么

江苏省高考化学试题命题方向“宽基础 厚实践 重能力”，也就是评价体系中的基础性、综合性、应用性，以知识为基、能力为重。试题坚持以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务、以化学知识为解决问题的工具，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力，较好地实现对学生化学学科素养的测试。

1.重视基础知识和思维严密性的考查。

2.试题汇聚多个知识点，重视综合能力的考查。

3.试题以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务。 

4.考查学生实验探究以及运用实验数据和结果进行化学计算分析的能力。

5.考查学生对陌生信息的获取和处理能力，运用化学基本原理对化学事实的解释能力。

No.3高中化学学习的常见误区

问：化学学习，到底要不要背书记忆呢？

答：要，但是必须在完整的、网络化、体系化的框架下进行记忆积累，并且不断地强化知识点与点之间的联系才行。积累过程的同时对同学做笔记归纳整理的习惯有一定的要求。

问：化学学习，刷不刷题呢？

答：刷，但是在没有搭建完整的体系化知识框架前，刷题的功效甚微。

问;什么样的题刷起来才是提分最快的呢？

答:客观题提高基础，主观题提高综合能力。光刷题不总结，多少等于白刷。

No.4高中化学学习不同阶段的侧重点

知识积累阶段（高一，高二）

这一阶段的主要任务是打牢根基，建立起完善的知识体系。首先通过对笔记、知识点的整理搭建好一个系统的知识框架，在这个基础下，不断填充知识点，并持续进行梳理和知识点之间联系的强化。当一个板块的知识点填充完毕后，可以进行一定量的训练，检验和巩固掌握情况。

复习强化阶段（高二末期，高三）

这一阶段，体系化的完整知识框架已基本搭建完毕，需要开始对题型进行系统归纳，梳理答题思路，不断整理和提升提取信息的能力、思维加工能力和表达能力，进行一定强度的训练和冲刺。

No.5如何有效化学学习

1.养成良好的日常学习整理习惯，注重日常上课笔记的归纳，注重板块内容的查缺补漏。

2.重视规范，化学特有的宏观和微观的符号规范书写、有机合成流程、化学实验的规范表达，是构成化学素养的重要组成部分，也是高考考查的重要方面。

3.做作业要写过程，严密思维，包括选择题也要写解题过程，从“做”中“学”。不好好做作业，没有日常的积累，不可能取得好的成绩。

4.化学用过的试卷和资料要整理收纳，订正留存，便于回顾提升。

5.自己书写绘制物质转化关系框图，形成网络化知识体系。

6.准备一本化学备忘本，简明扼要的记录整理自己的一些易错易混淆的知识点或者错题，从“错”中“学”，如果能积累三年，将收获满满。

7.化学反应复杂多变，仅靠记忆解决不了新情境的问题，要学会分析推理，学会用概念或原理去统领元素化合知识才能使散乱的知识结构化，达到事半功倍的效果。

越努力，越幸运

高中化学知识点分散，内容繁杂，但考题考察非常全面，往往在一道题目中就涉及多个知识点的综合运用。

化学的知识点铺开来无穷无尽，不可能做到面面俱到，同学们需要做的是通过知识体系框架抓住化学知识的骨架脉络，将各个主要知识点联系起来，认清本质，学会举一反三。一套全面、完整的知识体系框架在化学学习中有着非常重要的作用，可以说你的基础有多牢，你的成绩就有多高。所以无论对于哪一个层次的同学来说，构建体系化的知识框架都是首要任务，但这也是花费最多时间、最多精力、最需要耐心的部分，以至于很多同学急于求成、半途而废。

然而学习化学没有捷径，只有通过量变的积累才能收获质变的飞跃。实际上，前期基础工作的铺垫提高了后期刷题和总结的效率、为你节省了更多的时间，使得你可以投入更多的精力去巩固自己薄弱的环节，是真正意义上的先苦后甜。

（省苏州十中新高一化学备课组组稿 执笔人：邵燕）

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