麓山国际有高中部吗?实力如何?

麓山脚下，有一座学院矗立千年。宋、元、明、清数代，在这里相沿办学，弦歌不绝，这就是闻名遐迩的岳麓书院。无数的青年才俊、名士大家皆从这里走出。麓山国际有高中部吗？如今，京城脚下，一座新式书院拔地而起。前临碧波荡漾之流水，后托层峦叠翠之青山，前依后托，自然景观与人文景观完美地融为一体。在此求学，书声琅琅，鸟语花香。这就是——北麓书院。

仁山智水，世界共同

北麓书院位于北京昌平，周边分布着书画山、大杨山森林公园、静之湖等丰富的自然景观，南面紧邻京密引水渠，北靠燕山山脉，是一所集自然生态、人文底蕴和文创功能于一体的庭院式校园。教学区是一座四合院落，其间花木扶疏，庭院开阔，古朴典雅。

子曰：“知者乐水，仁者乐山。”北麓书院承前人之志，创新式之学，因地制宜，以山水育人，集人文底蕴，养智慧仁德，同时立足山水又放眼世界，秉承“仁山智水，世界共同（Benevolent and Wise Brains for a Shared Future of the World）”的办学理念，植根中国文化，培养具有全球化视野的世界公民，使学生形成与世界命运共同的和谐理念。

围绕教育部提出的六大核心素养，结合习近平总书记提出的“中华优秀传统文化育人机制”，学校提出三大培养目标：培养自知（Self-knowledge）、明志（Lofty Ideals）、乐学（Aspirations for Truth）的终身学习者。

自知

知生命：深化学生对生命意义的理解，珍惜、热爱生命，从而构建对自己身心负责的态度，形成对未来人生良好的预期，提升发展动力，强化积极、乐观、健康的态度。

知多元：构建学生文化多样性的理念。理解、体会多元的文化形态、吸收不同文明的成果，关注最新的科学、文化成就，在多元的文化格局中形成对自己的认知。

知独立：培养学生独立自主的意识和独立思考的能力，鼓励学生不盲从权威，对任何事情都能理性做出自己的判断。

明志

全局意识：培养学生更高、更全面的视野和格局。以包容的心态去理解种族的不同、文化的不同、认知的不同，在全局意识下形成自己的人生志向。

家国情怀：加强学生对中华文化的体会、认知和理解，提升学生的文化认同、民族认同和爱国情怀，帮助学生坚定人生志向。

责任担当：培养学生在处理与社会、国家、国际等关系方面形成的情感态度、价值取向和行为方式。拥抱责任、勇于担当，从而实现自己的人生志向。

乐学

全面发展：以广博的知识体系、完善的知识结构、健康的身心基础、健全的人格素养等为学生打下良好的发展基础。使学生在德智体美劳等方面和谐发展。

融会贯通：培养学生综合、全面、通才的意识，鼓励学生打通生活与学习、理论与实践、人文与科学，打通古今、中西、文理、雅俗。为学生未来的融合性创新打下良好基础。

自我实现：努力使学生的各种才能和潜能得以充分发挥，实现个人理想和抱负，并使学生为此目标努力学习、不断奋斗。

北麓书院希望通过三大培养目标的建立，实现“仁山智水，世界共同”的理念。

先锋理念引领阅读，舒适环境促成习惯

北麓书院率先引入“阅读+”的教育理念，既着眼于培养孩子的中英文表达能力，更立足于培植中国灵魂，传承优秀民族文化，让孩子做有根的世界公民。

学校通过快速阅读课程的学习和训练，使学生中英文的阅读速度提高5-10倍，达到3000-15000字/分钟，理解力在70%以上，扩大和丰富学生的阅读量，通过海量的阅读，积累语言，丰富语感，播种人文精神，培育家国情怀，做好文化积淀，为大学学习打好基础。

同时，学校的双语图书馆藏书品种多样，包括中英文经典书籍、中英文前沿刊物、教学参考书籍等，涵盖学校开设的各学科及各种课程的图书。

学校力争创造更好的读书环境，让图书随手可及，帮助学生养成随时随地阅读的好习惯，沉浸式阅读氛围、导师制阅读计划、社群式阅读模式应运而生。

学校注重营造舒适的阅读环境，导师有系统、有计划地指导阅读，学生沉浸式学习探索，在这里，学生学到的不仅仅是知识，更重要的是，通过分享讨论、展示提高、实践探索，学生的参与、合作、领导力素养得到了锻炼和培养。

促进学生发展，指明人生方向

北麓书院希望每一个学生都能有方向、有规划地开始未来的征程。学校拥有导师制，导师除了指导学生阅读，还为学生提供包括学习、个人发展和社会交往等全方位的专业指导，以促进学生在学业、身心、社会能力等方面均衡发展。

学校拥有持有心理咨询师证书的导师团队，立足于学生需要，在学习、生活中给予正确引导，使其成为一个身心健康、独立快乐的人。

此外，学校的学涯规划贯穿学业始终，帮助学生系统地掌握升学必备技能，为学生提供选课指导、升学专业选择、绘制整体升学蓝图等服务，从而认识自我、完善自我，规划最好的未来。

在实践中学习，在活动中成长

在提供阅读辅导、心理咨询、学涯规划的同时，北麓书院也为学生提供在实践和活动中学习与成长的机会，包括全面、多样化的社团选择和专注于培养体育能力的大体育课程。

社团活动是北麓书院拓展课程的延伸和补充。学生在社团活动中参与活动策划、进行团体合作、展示社团成果，他们的领导力素养得到锻炼，发现问题并及时解决问题的能力也得到提升。老师有系统、有计划地指导学生们进行探索，潜移默化地培养了学生的综合能力，学生的知识和技能也通过学习、设计、动手获得。

大体育课程专注于培养学生的体育能力，让每一个学生都能拥有一项体育特长，真正热爱运动，养成终生运动的习惯。除了常规的体育项目篮球、网球、足球等，北麓书院还开设了滑雪、滑冰、游泳、瑜伽、高尔夫等体育课程。学校和北京体育大学、首都体育学院等学校进行合作，引进最专业的课程，使学生热爱运动，受益终生。

结语

北麓书院的办学理念是“仁山智水，世界共同（Benevolent and Wise Brains for a Shared Future of the World）”。为贯彻与落实这一理念，学校不仅设定了具体的人才培养目标，还用实际行动帮助学生养成阅读习惯、明确人生方向，并且注意到了学生在课堂外的实践与活动。相信通过这样细致入微、专业独到的培养与教学，北麓书院能够将“仁山智水，世界共同”的理念传达给每一个学生，让每一个学生都能够形成与世界命运共同的和谐理念。

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