国际高中生升学规划，高一学生如何规划?

目前，各公立国际部的招生已基本结束，拿到梦校offer，开启新高一学习后，由于国际课程与传统课程的差异，不少学生将会存在“水土不服”的情况，对于即将新高一同学来说，将是个不小的挑战。

今天给大家从暑期准备和开学后学习这两个方面给大家分享下，国际部新高一学生该如何规划高中三年学习。

这个暑期该干什么？

一，英语学习

为什么要进行英语学习？

进入新高一后，学生普遍会遇到英语能力不足，全英教学听不懂的情况!

进入国际部后，几乎所有的课程都是英文授课的，包括教材以及老师讲课的ppt都是英文的。

数学为例

初中数学如下图

国际部高中数学如下图

这对学生的英语能力要求很高。

从英语能力层面看，英语能力的四个部分：听，说，读，写会不同程度影响我们的学科成绩：

阅读

（理解教材教辅）

听力

（课堂听讲效率）

口语

（有效和外教沟通疑问）

写作

（完成作业效果）

无论新高一同学选择AP课程，或者IB/A-Level课程，英语能力都是一道无形的屏障。

毕竟，学习效率首先取决于学生的语言能力。如果学生不能完全理解老师教授的知识点，对教材和教辅材料的理解也只是泛泛，再加上与外教沟通犹如驴唇马嘴， 那怎么能达到理想成绩和好的学习状态呢！

二，预修国际课程

为什么要预修国际课程？

因为国际课程和体制内课程的学习模式很不一样！

不少从体制内初中考入国际部的新高一学生，初中阶段是以目标分为导向式的填鸭式学习和题海战术。

而在国际部，除课堂授课外，老师会给予学生很大的学习空间和时间去探索学生真正感兴趣的知识，培养学生的批判性思维和自主学习能力。例如：学校鼓励学生们参加小组活动、课题研究等多样性课外活动，所以很需要学生有较强的主动学习和自我管理能力，合理安排学习和活动时间分配。

此外，不少刚入校的学生，由于不适应国际部上课形式，跟不上其他同学的学习节奏，再加上对老师讲的内容只能听懂一部分，也不敢与同伴或老师课堂互动，不但大大降低了学习效率，更重要的是打击学生的学习积极性，长时间在这种消极的环境中学习会导致学生开始自我质疑，开始觉得自己是不是不适合国际课程，自己是否不够优秀等消极态度。

因此，提前预修国际课程，不仅可以和英语学习形成良性互补，另一方面，寻找小班学习氛围的学习环境，让学生在暑期提前适应国际部小班制教学，可以帮助学生们能够更加顺利的过度到国际课程的学习中。

开学后的两件事

开学后有两件事是新高一学生们应该注意的。

一，分层考试

国际部的新高一必修课程大致都有数学、物理和化学，并且很多学校会在开学前组织同学参加各科目分层考试。各国际部的分层考试大致来讲是英语和数学（英文卷）

分班考试对于高中生活意味着什么?

国际部的分层考试会决定之后的课程分级。只有“分层考试”中取得了较高成绩的同学才能够在选课时选择相应科目的高阶(honor)课程，也就是大家俗称的“快慢”。

二，高中三年学习规划

分班分层结束后，学生们算是正式开始了新高一生活，这也意味着高中三年的竞争正式开始了。

如何利用好高中三年，做好学习规划，对于学生能否顺利冲击英国G5或者美国Top30等世界知名院校十分重要。

因此，给大家分享两个规划思路，希望能够帮到各位家长。

英国G5录取要求

G5院校申请要求概述：

硬件：

雅思7-7.5分

Alevel:A*A*AA（最好有全科成绩）

软件：

活动：科研（海外），竞赛，夏校等

英国G5规划时间轴

美国本科录取要求

申请美本的软件包括：

美本规划时间轴

暑期方案

拿到国际部offer之后并没不是真正松懈的时候，好好利用暑期提高英语能力及对国际课程进行预习，能更好地帮助同学们进入国际课程学习。

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