我校学子沈俊博的“诗意两米线”进北京高考作文题啦！

今天是高考的第一天，北京语文高考卷的“微写作”，在网上再次引起大家的热议。

核酸检测“两米线”，竟押中题目，给我们带来一个小小的惊喜。

自5月初到现在，全国各地的“两米线”花样频出，

但最初的灵感，来自我校高中生——沈俊博。

沈俊博，你的诗意两米线，全网都在点赞！

他的创意，赢得全网点赞，带起了社会节奏，

全国各地纷纷开始模仿，为防疫工作带来一份从容和诗意。

这样的少年，真的好棒！

人民日报、新华社、中国网、中国教育报、腾讯网、搜狐网、环球网、光明网、新京报等几十家媒体争相报道，形成一次热点事件。故事的背后，映射出了我们长期以来的教育理念。

01

课程浸润，

学生以实际行动传承优秀传统文化

对民族文化的自信，是我们在国际舞台上与其他文明交流的底气。新的义务教育课程方案和课程标准颁布后，语文学科的核心素养就是培养学生在真实语境中的语言运用、思维能力、审美创造和由此表现出来的文化自信。我校的12年一贯制《中华传统文化课程》便是在《传统经典课程》《文化修养课程》《华夏寻根课程》《名家启迪课程》等不同维度上循序渐进地为学生打上中国烙印，使其昂首挺胸、堂堂正正地走出去。

沈俊博同学能够想到将古诗词运用到防疫工作中，让大家放下手机，运用碎片化时间重温经典，滋养心灵，说明他不仅热爱传统文化，而且拥有很高的文化自信。

02

个性绽放，

每一个创意都值得尊重

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。教育承担着为国家培养人才的重任，在多年的发展中，我们始终尊重孩子的多元智能，聚焦个体，为每一个学生提供充足的成长空间，激发同学们的创意和潜力。从这里走出去的学生，不是流水线上的标准件，而是独具个性的“人”。丰富的兴趣班、社团实践，关注学生全面发展、成长过程的过程性评价体系等，都是孩子们绽放个性的土壤。

沈俊博同学在这样的体系中，不仅街舞才艺大放光彩，而且他的各种奇思妙想、小小爱好都得到了师生的尊重和鼓励。父母的支持也为他提供了良好的家庭氛围。家校合力，一个个鲜活的个体从这里走出去，他们未来的成长轨迹也具有鲜明的个性化色彩。

03

事事关心，

天下事便是“我”的事

今年北京冬奥会结束时，我校初中生刘羽纶同学收到了国际奥委会主席巴赫先生的回信。他曾在观看东京奥运会时发现花样游泳项目没有男子的项目，便大胆向巴赫主席写信提议增设男子花样游泳。这一事件引起了海内外关注，展现了21世纪学子放眼世界，关心时事的胸襟。

巴赫先生来信！快看国际奥委会主席向21世纪学子说了点啥！

沈俊博同学的“诗意两米线”也异曲同工，彰显了孩子们“家事国事天下事，事事关心”的格局。培养“豪迈的中国人”、具有“中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的社会主义建设者和接班人” 不是一句空洞的口号。我们在培养学生“家国情怀”的过程中，除了扎实的《中华传统文化课程》，还有各种讲座、活动、校内外实践等，让孩子们走出课本，了解天下大事、百姓民生，担起社会责任。经过日积月累的渗透，他们才会发挥自己的聪明才智，在身边小事中尽己所能，为这个社会带来满满的正能量。

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