康德双语多维立体的学生管理制度

康德双语致力于培养“身心健康、德才兼备”的康德学子。在“和、信、义”价值观的主导下，学校在长期实践中，逐步形成了完善的学生管理体系，全面关注学生的成长与发展。学校通过学院制、年级组长制及导师制等多元管理模式，在学业和生活方面为学生带来专业的指导与帮助。

康德双语德育主任陈欣荣介绍学校德育工作

1学院制 

康德双语自创校以来便有了学院制的管理体系，以甘地、曼德拉、特蕾莎、屠呦呦四位为人类发展做出杰出贡献的伟人们命名学院。我校的学院体系旨在帮助学生们找到最初的集体，建立他们的归属感。学院制着重鼓励学生自主活动，并希望能通过促进每个学院的个性发展，让学生发挥特长，与同龄人取长补短。

康德双语学院院长团队

学院制打破了班级、年级相对平面的格局，让学生有机会与更多同学交流互动。在康德双语，学院制也令全员导师制变为了可能。我校也设置了学院分的奖惩机制，对于在学院中表现优异的学生予以加分，对表现欠佳的学生进行提醒。学院分的设置对学生的集体荣誉感、团队凝聚力、自我约束力等有着积极的影响。

2年级组长制  

为使学生管理更具针对性，康德双语通过年级组关注学生的人格成长，各年级组长每周将组织一次年级大会，围绕主题教育开展学生活动。除了由导师们带领学生进行活动之外，还有学生作为班级代表，与同学、老师们分享自己的校园生活体会。

康德双语七年级年级组长李娟介绍年级组管理

我校也十分重视家校沟通与合作。在年级大会中，我们也会邀请家长代表结合自身的成功育儿理念、注重兴趣养成等经验，为大家分享亲子沟通心得。通过家校互动，学校希望以更好的家校合作助力学生的学业和生活。

为了更好地树立学生榜样，学院、年级、以及学生社团会根据学生的综合表现，定期对表现突出的学生予以表彰，鼓励更多学生在学术、领导力和集体贡献方面再接再厉。

3导师制  

在康德双语，每个导师班均配备一名中方导师与一名外方导师，他们通力合作，不仅帮助学生提高学术成绩，也会精心管理学生的日常生活。中外方导师运用自身不同的学习背景、社会背景、人文背景等给予学生全方面的指导与关怀。

在各项学院活动中，我们也会根据需求邀请不同的老师作为导师，例如在“行走”系列活动中曾邀请党员老师、文创设计比赛中曾邀请艺术组老师作为导师，让学生们获得更专业、全面的指导意见。

4心理教育 

康德双语十分注重学生的心理健康，学校心理室配备有专职的心理老师，接待学生来访。小学部心理室舒适温馨，为学生提供一对一心理咨询，为家长提供个性化的家庭教育指导。各年级会开展以社会情感为核心的心理活动课，助力学生应对成长中不同的挑战。同时，学校也开展了许多面向学生的宣传工作和趣味活动，如中英双语“心理小报”、“开心果”墙、反欺凌活动周等，在普及心理健康知识的同时，鼓励学生在体验和实践中收获感悟和技能。

在这次疫情期间，学校心理室开展了招募"心理小小白"的云上小主播活动。同学们积极参与，分享了各种各样心理健康自助的方法。其中，3M班的黄睿怡同学选择通过绘画的方式来丰富居家生活，放松心情。沉浸在艺术创作中更容易获得心流体验，让自己暂时忘记生活中的烦恼，带来满满的愉悦感和充实感。

在康德双语初中部，我们通过完备的心理健康教育体系，向学生传授心理健康知识，开展各类团体活动，为学生的健康成长保驾护航。在家校沟通及心理科普方面，心理室会定期向家长发送心理贴士，普及儿童与青少年发展、家庭教育、亲子沟通等方面的专业知识，并提供一对一、个性化的家庭教育指导。

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