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广州外校爱莎IB课程李依立 培养孩子解决问题的能力

2022-05-26来源:未知手机版

  5月15日,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2022国际教育春季择校巡展”在广州康莱德酒店成功举办,帮助参展家庭科学规划孩子的升学路径,全面了解国际化学校的办学情况及入学信息。

  本场展会汇聚了广州及周边众多优质的国际化学校,华附国际部、省实AP国际课程、广东碧桂园学校、广州爱莎国际学校、广州南沙修仕倍励外籍人员子女学校等众多优质学校集体参展,为广州家庭答疑解惑。展会演讲厅爆棚,座无虚席。升学规划专家、多位校长、教育大咖分享国际教育理念及择校技巧,助力广州家庭选择到适合孩子成长的教育。

广州外校爱莎IB课程李依立 培养孩子解决问题的能力

  (广州外国语学校爱莎文华IB国际课程助理校长 李依立·展会现场精彩分享)

  广州外国语学校爱莎文华IB国际课程助理校长 李依立参加了本次活动并带来了精彩的演讲,以下为演讲实录:

  非常荣幸能在这里和大家分享在广州外国语学校国际部IB,我们如何与时代同行,育未来公民的。

  我的演讲分为三部分。

  第一部分,未来世界公民大概是什么样子。

  第二部分,简要介绍IB为什么它是最对接未来社会的课程。

  第三部分,广州外国语学校IB是如何做实践的。

  其实无论学生选择怎么学,在哪里学,选择普高也好,选择IB或其它的课程体系也好,通过高中阶段的学习后,对接到大学,最后同样会走向社会。我们认为这个世界是趋于扁平化的,它日后会发展成为一个更加扁平化的、打破疆域的社区,因此我们关注的是长线的培养目标,同学们如何可以在打破边际的世界中有最终的竞争力。

  所以我们认为适应未来社会,对人才的培养要覆盖适应力的培养、情商的培养、逆商的培养。学生要学会如何合作沟通,跨界合作这些都是非常重要的,这些都对未来的选择和未来的道路有非常重要的指导意义。《国家中长期教育改革发展纲要》也写到要培养有国际视野,通晓国际规则,参与国际事务的国际化人才,这个是我们做的。引用杜威先生的一句话,如果我们用过去的教育方式来教育现在的孩子,其实我们是在剥夺他们的未来,因为未来是那个样子的,那么为什么IB是对接未来含金量最高的课程体系呢?IB国际文凭的缩写,所以说IB整个体系是从小学、初中到高中阶段一贯制的课程体系,最后学生毕业不仅有证书,还有毕业文凭。IB被公认为最成熟的国际化全人教育,为什么是世界公认?其实全人教育在哪里都有,大家都在身体力行,但是这个课程体系是最受公认的,这里公认的范围可以从各大名校对IB学生倾斜性的录取看出,稍后我会和大家分享。

  另外它是学生学习能力的象征,举个例子,如果这套课程最终评估方式是考试,一个学生可能考很高分,但这仅能证明他是很会考试的学生,但是IB不光包括单独学科的教授,更重要的是在单独学科之上如何培养与未来社会对接的能力,而这些能力的养成是倒推到整个课程体系中,并且有非常完善、严谨的评估系统,这个评估系统的结果是受社会公认的,尤其是名校的认可。截止到2021年,世界上一共有5400多所IB学校,全球大约有150万IB的学生,所以这个范围是相当广的。学校申请IB资质是一个很严格的过程,广州外国语学校是5400分之一,广州外国语学校的刘红梅校长也是高瞻远瞩,经过4-5年的筹备才成功引进IB,它不同之处是学校不仅聚焦于学科本身的教授,每个IB学校还需要把IB国际文凭的十大培养目标落实到每天的教学之中。

  我们可以看一下IB课程的模型,整个模型最中间不是具体学科,而是教学方法和学习方法,举一个最简单的例子,可能在传统的应试教育中我把重力加速度告诉学生,让学生套公式算题,看怎么解出来最后的数字,但IB不是这样,我们的教法是让学生自己设计实验,在试样过程中研究如何降低误差,最终得出结论,撰写报告。貌似看起来都是重力加速度的课题,但是我们的教法和考法是完全不一样的,而只有后者更能锻炼学生在实际生活中解决问题的能力,面对未来不确定中解决问题的能力。

  在教学方法和学习方法之外是IB的核心:认识论、专题论文、创造行动与服务,这些培养学生如何去进行批判性的审辩的思维,学会提出问题、解决问题。其中有的学生有非常好的offer,但进去后可能会感觉很吃力,跟不上,这可能就是在高中阶段的学习生活中没有培养名校要求的素质。其实在留学生中,中国留学生辍学率排第一,50%左右,尤其是美国的名校、英国的名校中的留学生,所以这是很严峻的问题。而专题论文这个核心可以培养同学们的钻研能力

  大家可以翻开国际名校选人要素,官网上经常看到高重复的词汇,具有奉献精神,利他精神、创新的、热情的这样的词。因为如此内卷的情况下,挑的已经不是分数了,刚刚各大校长都有分享过,而这些特质怎么来,学生如何证明。在IB的课程体系中,三大核心之一创造行动与服务,把这些活动、这些引入到倒换过来,让学生在高中就完成非常完整的全人教育。值得一提的是,学生完成的过程是有记录的,会上传到整个IB瑞士总部,这也是为什么IB学校是最严谨的。

  在此之外才是具体学科,包括文学研究,我们理解的中文课,一般是中国的IB学校开中文,语言习得是指第二语言,有开英语,德语、日语,个体受益科学相当于如何在高中阶段建立你与社会的联系,学校开了商管、经济、心理,这些都是可以选择的。

  另外科学学科就是我们理解的理、化、生,艺术学科,可以说电影、视觉艺术、设计、3D、建筑等等,这些都是取决于各个IB世界学校的资源所在,开的课都是有侧重的,有选择的,因为在IB里可以进行自己的喜好,不擅长的学科可以选择低等级,它的难度分高等级和标准等级,它是从学生的角度出发,充分发挥它的优势,自主选择,所以学生在广外IB里是一人一个课表里,我们完全还原大学学习状态,让孩子非常好的适应未来大学生活。

  IB是文理均衡的,不是必须文科和理科都特别牛,是个性化,可以选择特长的多学一点,学的深一点,可以选择不是那么擅长的少学一点,学浅一点,但是要文理均衡,因为未来不是需要单方面的人才,什么都要懂一点,帮助学生避开所谓的文科生不学理科,理科生不学文科,它是很难做到全面发展的,尤其美国的名校对人文的要求很高。而IB特别的三大核心课程,是建立在已有的学科基础上,帮助学生建立思维能力、表达能力,深入研究的能力等等,这些是非常核心的部分。我们也非常注重学生教室以外的学习,因为在IB培养的是终身学习者,为了教书教的好,我自己学怎么画动漫,广外IB的教师都是充分学习者,他适合这样的团队,这样的引领者,这样的氛围去过一个高中生活,所以非常的不同,这是价值观的体现。

  在广外IB我们走出课堂,非常关注建立终身学习的习惯,图上是学生把小龙虾的壳溶解了,做关于可持续性材料的探究,跨艺术、跨化学、跨物理,小龙虾的壳脱色做出塑料,做成了艺术作品,然后再义卖,捐给当地的儿童医院买的病床。我再举几个例子,这是我们做跨学科活动的时候深入到著名企业,学生做个关于物理动力以及商业规划的计划,包括很多的舞台都是展现给学生的,很多家长说感觉学生来了广外IB一下成熟了,以前是个小孩,现在好像是个小大人。

  IB是避免一考定终身的,很多家长说AP现在不让考了,IB首先不是考试,它是高中,它的评估标准20%-30%是过程性的分数,是任课老师在全面监管和负责学习的成果,所以是非常不一样的,我们不是考试,我们是整个一套高中体系。广外IB是广州外国语学校和爱莎教育集团强强联合的项目,为什么我今天特别为公立学校打call,我们都是在培养学生全人素质,都是在帮助学生在高中阶段用最享受的方式取得很好的offer,这个是个很实际的问题,所以大家打开各大公众号的统计,国外大学有一些藤校前30,越往上走的学校对中国公立学校的公信力公认度往往是最大的。中国的公立学校国际部已经在这么多年中,获取了国外大学招生官非常大的信任。因为公立学校国际部认为成绩单更有公信力,成绩是非常大的优势,广外IB在这一方面的公信力背书大家可以考虑的。

  第二,广州外国语学校是广州唯一市属公办外国语学校,是1963年周总理批的七所外国语学校之一,去年的中考成绩724分广州市第一。因为招生学位有限,IB就开两个班,竞争非常激烈,730分以上的学生占15%,学生整体的成绩素质都非常稿,周围都是非常严谨、自觉有思想的学生和家长,这种资源池对学生的成长,在未来是非常非常有帮助的。

  广州外国语学校在国际社会的公信力很高 ,可以给学生进行背书。这里既是IB全球最公认项目,又有广州外国语的背景,又有爱莎教育集团的全球的一个人才网络。广州外国语学校作为这么有名的公立学校,在筛选合作的时候也非常的严谨,孩子们广州IB学校不仅享受广外的一切设施,品牌,还享受爱莎集团的校园设施,交流活动,这是公立学校没有的,还有提供更多书本以外的世界,这是最划算的,不是吗?

  很多IB学校,完全照搬西方的管理模式,其实不适合大多数学生,广外IB平均教龄16年,并且对老师有非常非常严格的筛选,包括参加教研工作比赛,论文发表都是有非常严格的要求,这里做的是精品小班,师生1:2.5,大家选校的时候一定看师生比,因为它是保障个性化定制高中教育的硬性条件。我们有协调员、学科老师、语文老师、班主任指导,帮助普通学生过度到国际课程。广外IB里,最大限度的给学生提供教育的机会,这些在外面的学校都是非常昂贵的学费,我们不是机构,我们是学校,正经的教育集团,这些都是包含在我们学费内。我们还有艺术升学路线,学生在学科上不是强,但是对艺术有感知,还可以通过艺术升学实现。学校各大学科以及非学术竞赛的一个统计,广外IB国际部这些,谢谢。

  视频内容:大家好,我是广州外国语IB课程十年级的学生家长,我的孩子去年夏天初中毕业的时候,也参加了多所学校的国际课程的内测,也都顺利通过测试,同时也通过广州外国语学校的自主招生,最终基于对IB课程理念的认同,以及在接触的过程中,IB课程的老师给我们留下了良好印象,最终我们还是选择了IB课程,经过将近一年的学习,孩子无论在学习上以及在性格上都得到了很大的提升。IB课程的老师,不仅教学能力强,而且具有国际化视野,这对孩子的人生观和价值观的塑造都起到了很积极的影响。

  因此我们觉得来广州外国语学校IB课程是个正确的选择。

  李依立校长:我们是小班教学,高师资底,并且有千万奖学金在等着你,感兴趣的家长请您扫码。目前我们中考730分以上的学生占15%,我们只是小班教学,一个年级只收两个班,一个班最多20人,谢谢大家。

  新浪声明:以上所有会议实录均为现场速记整理,未经演讲者审阅,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。

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