南京赫贤国际学校 ：全景式数学遇上PBL 赫贤学校数学课如此浪漫！

520是一个浪漫的日子，也是全景式数学为孩子特设的“我爱数学”数学节。南京赫贤国际学校小学部的孩子们，历时7天，开心快乐、全景经历、自主参与、深度实践，协作完成了“全景式数学PBL”活动。

躬身亲历了真实问题的发现、项目的选择与确定，项目的设计与规划，项目的实施，成果展示，项目的复盘与反思，项目改进等，让孩子在解决问题、跨域运用知识技能，尝试创新、行成能力、毓养素养、自我实现的同时，也充分感受到了“数学也是一部浪漫的童话”，为童年的学习生涯留下一段美好幸福的数学记忆。

今天南京赫贤学校孩子们进行的是一年级“财商PBL”的子项目——“贸易”，二三年级“赫立纸上和赫然纸上PBL”的子项目——“实景立模”和“学校平面图”的制作。

G1全景式数学PBL·财商

一年级的孩子们在校园中办起了热闹的集市。孩子们精心挑选了售卖的物品，制作了宣传海报，制定了促销的策略，当起了“小老板”。

G2全景式数学PBL·赫立纸

上二年级的孩子们用废弃纸盒、雪糕棒、粘土等，制作了赫贤校园沙盘。“国旗怎么可能和网球场一样大！”“我来做操场，你做教学楼。”在团队分工合作中，孩子们对比例尺等数学概念，有了更深刻的感受。

G3全景式数学PBL·赫然纸上

南京赫贤国际学校三年级的孩子们通过合作完成赫贤校园的平面图。在活动中对学过的测量、方向与位置、图形、面积等相关内容进行实践。浪漫体验比例尺、平面图等数学知识。

全景式数学教育倡导小学数学要以丰富、多样、具身和定制化的方式，让学生全身心、全时空、全方位、全自主、无边界、跨领域、体验式学习数学。强调校园学习与日常生活的融合与统一，强调学科间的融合与统一，让学生在真实的生活中学活的数学，活学数学。因此这次的三个年级PBL联动便孕育而生。

一年级财商课程正式启动精确学习是在四月份，但从上一个学期开始，孩子们已经在老师们的引领下，开启了长线浪漫浸润阶段。

全景阅读时间，孩子们通过阅读财商绘本来了解相关经济知识，同时老师们还联手家长营造相应的数学生活。最初，孩子们在家庭开展模拟购物活动，积累了一定的购物经验之后，开始上超市学购物；遇到节假日还到各大超市、商场了解商家的营销策略。

南京赫贤国际学校怎么样？在寒假，孩子们就亲自参与“家庭年货大采购”、“我收到压岁钱啦”、“给长辈挑选新年礼物”、“我学会看购物小票啦”等活动。这一系列的前期浪漫体验活动，不仅成全了孩子的生活，而且这种持续地“未学先用”“长线浸润”为孩子们积累了丰富的财商知识。

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