深中学子刘振宇：六年深中路，一颗平常心！

刘振宇

2021届毕业生

深圳中学2021届高三(2)班毕业生，现就读于复旦大学。

班主任

庄思爽老师

初见刘振宇同学时，我就能感觉到这是一个阳光灿烂、热情洋溢的孩子。他第一次给我留下的深刻印象便是初入高三时他的“话唠”，为此我还在班级调换座位时花费了不少功夫。仔细一想，这种积极活泼的态度也许正是他内心的真实写照——有一颗强大的平常心。

在深中，你会遇上许许多多优秀的人，在他人的光环之下如何自处？如何与他人相处？又如何实现自我成长？相信每一位深中学子都曾为此深深困扰。

但我想，刘振宇同学给出了很好的答案：不以物喜，不以己悲，乐观自信自强，在自己的赛道上不断超越，朝着自己的目标不断前进。

以一颗平常心与周围的大佬们相处，真心为他人取得的成绩而喝彩，也为暂时失意的朋友送去暖心鼓励，大家相互扶持，取长补短，共同进步，这就是深中学子的魅力。

祝愿刘振宇同学在复旦的生活同日月光华一般灿烂！

在写这一篇文章时，我正坐在去往重庆的飞机上，左边的X同学正在读《算法导论》，右边的W同学在读《费恩曼物理学讲义》，什么都不懂我坐在中间百无聊赖地看着手机。突然想到还有老师布置给我的写作任务，于是我快速打开电脑，写下了这篇文章。

老师希望我在文章中阐述深中六年给我带来的影响和变化。

我在想，在深中六年的生活，究竟我获得了怎样的成长呢？看着身边的两位大神同学，霎时，几位老师在高考之后关于光环内外的一些言语在我脑海中闪过。

在深中，身边永远不缺乏大神级的同学与朋友：早早保送清华，自主学习整个高三的H同学，停课半学期期中考试前50的M同学……不管身处何处，我们总会被一些大佬的光环笼罩着。但同时，在另一些人的眼中，你也许也是他们口中的“大佬”，你的光环也同样笼罩着他们。

深中六年，对我而言最大的成长也许是在他人的光环之下能保持自信自强；在自己的光环之中能保持谦虚谨慎，我愿称之为平常心。或许《五柳先生传》中所言的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的心态指的便是如此吧。

我究竟是从何时开始慢慢地习得这样一种心态的呢？我想，也许是在深中受到的第一次打击时，它便扎下了根。

深中就像金庸笔下的武林江湖一样，是个高手云集的大观园。在这里，没有人能永远独占鳌头。

我相信，在深中的大部分同学都曾感受到望尘莫及的难过和力不从心的无奈。我也曾多次感到灰心丧气，前途无望，但也许是周边人的鼓励，或是自己内心的信念，让我没有被这些困难击倒，并逐渐使我拥有了难得的平常心。

初中三年

故事从初一入学的时候开始。那时，我们这些被初中竞赛班录取的同学都是怀揣着兴奋、激动与骄傲的心情跨入深圳中学的大门的。用我们数学老师的话来说，就是“还没从‘我天下第一’的心态中醒来”。就这样，被自己光环占据了全部视野的我开始了初中生活。果然，激动的心情很快就被一场数学小测试消磨殆尽。

实际上，在平日的数学课里，我已经感受到了这里的特别之处。第一次数学小测更是让我大开眼界。“面如死灰”很恰当地形容了我当时的脸色。我心想：“数学竟然可以这样考？”数学的难几乎在之后贯穿了我整个初中的学习，也让我一次次被他人的光环笼罩：我考六七十分的卷子，总有几个大佬能上九十五。

看着就不是很想做的数学题

事实来说，在我的初中班级，我感觉这种平常心是普遍存在的，至少在我的朋友圈中是如此，我也渐渐地体会到了平常心的可贵。因为当人们心中抱着嫉富厌贫的心态时，人与人之间会有很强的敌意，也会因此形成“可悲的厚障壁”。

正是因为有着平常心，我也收获了许多友谊与快乐。我的朋友中，有上面提到的M同学，我和他曾多次搭档表演中国传统艺术——相声，即便他是一个不折不扣的、最终被MIT录取的优秀国际体系学生；也有手握IYPT国际金牌的Z同学；更有不少和我一样普普通通的深中学子。和他们在一起，虽然有时被优秀的光环笼罩，自己的光环也偶尔笼罩着他人，但平常心却使我们常常忘记差距，让我们没有顾虑地相处。

有一句在学长学姐的文章中亮相次数最高的话——“深中三年，怎么过都是一种浪费。”这句话常常被用来赞扬深中丰富多彩的高中生活。但就我个人来说，初中三年其实和高中三年一样有趣，一样丰富多彩。虽然竞争也非常激烈，但课余的文娱活动也非常多。无论是东莞旅行还是长隆两日游，都给我带来了美好回忆。

高中三年

到了高中，我明白了一件事，其实平常心的养成与老师塑造的班级氛围密不可分。在这里，我应该感谢一位老师，那就是我初中三年的班主任——李幸老师。她除了教会我语文，激发了我学习语文的兴趣之外，也让我学到了不少可贵的品质。

事实上，我的六年深中生活中，有四年都是李幸老师当班主任——初中三年和高二一年。她很少在我们面前直接谈及成绩和排名，不过会时常提醒我们要注意自己的状态。就我而言，只要是被提醒了状态不佳，那么在接下来的考试一般都会比较糟糕……

她会在我们进步时告诫我们不要得意忘形；也会在成绩不理想时劝慰我们来日方长。当我们就一些诸如被没收了违规物品之类的事情想和她诡辩时，她总是会用一些高超的语言回应我们，使得我们哑口无言。

她会在上课时候引经据典；也会临时编一些诗文调侃我们。可以说，李幸老师塑造了一种在心理上较为轻松的学习氛围，让我们在高手云集的环境里不会感到压抑。或许这对我们平常心的塑造起到了很大的作用。

竞赛课掠影

高二因为水平实在太有限，我便退出了竞赛，回到了高考方向。又因为高二在李幸老师的班上，所以压抑感自然减弱了不少，也更加能以平常心对待学习与生活了。

到了高三，虽然面临着高考的巨大压力。但高三的几位老师给了我们莫大的帮助。

我总能想起深一模后的某天，我和我们班主任庄思爽老师说：“爽姐，我心态崩了。”之后的晚自习，爽姐找我聊天，告诉我怎么重塑崩了的心态，也告诉我怎么在数学选择填空上少犯错误。还想起汪健老师警告我：就是因为我的一笔烂字，作文才得那么点分。就这样，在各位老师的教导和开导下，我稳住了自己的心态，尽量保持一颗平常心，一路跑到了高考的终点。

实际上来说，高三的生活也是同样丰富多彩的。“痛并快乐着”是这一年的真实写照。

备考是紧张的，每个人都想让自己的排名更加靠前。但在课余时间，我们还是会安排一些放松的活动，有板球对决，有飞镖大战，更有“比谁能更潇洒地将黑板擦吸在黑板上”大赛。最后的自主复习时间更是发明出若干版本的你画我猜游戏。我想，在课余活动的开发上，应该没有谁能比得过深中的高三学子。愉快的课余生活也无形中纾解了我们的压力。让我们更能平静地面对高考。

深中六年对我来说，比收获知识更为重要的，是收获了一颗处事不惊的平常心。

它包含了很多东西，有“世界以痛吻我，我报之以歌”的乐观；有“苔花如米小，也学牡丹开”的自强；更有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。

也许，保持一颗平常心，是深中给我带来最大的成长吧。

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