上海美高学校老师带你开启科学的奇妙世界！
小编了解到，在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。而在现代社会中，科技飞速发展，想象力与创造力恰恰是孩子未来的核心竞争力。
如何培养孩子的想象力与创造力？
科学就是通往想象力与创造力的大门！现社会，还有许多家长不以为然，诚然，并不是每一个学习科学的人最终都想成为科学家。那么我们学习科学究竟是为了什么。它在我们的日常生活，能为我们带来哪些好处呢？
首先，学科学不是要把孩子培养成科学家，而是让我们掌握了一种看待世界和解决问题的方法。
在科学研究的道路上，我们建立了一套强大的认知基础和方法，通过所学的知识技能，在这个世界中去发现，去理解，甚至去解决这些人类生存面临的问题。
另外，学习科学让我们用辩证思维能力来面对新事物，用科学眼光看世界的方法。
在当今信息爆炸的时代，当我们面对铺天盖地的新观点新事物时，学习科学让我们随时保持一颗能够对问题冷静分析的头脑，在科学研究的道路上，我们既不会盲从逐流，更不会随意质疑。有着科学思维的人，总是率先到达真相的彼岸。
最重要的是，学习科学能让我们对世界永远保持一颗好奇的心。
爱因斯坦曾说:"我没有特别的才能，只是有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人。”
保持自己强烈的好奇心，让好奇成为本能！才能不断探索研究新的事物！
今天，就让我们跟着美高学霸Jerry老师一起，开启美高科学学科这扇大门，走进奇妙世界！
Q: 针对美高国际课程理科，从公立学校转学过来的学生，在课程衔接上，如何让学生尽快适应美高的课程？
A：从公立学校转学过来，首先要意识到在国际学校，无论是AP还是A-Level课程，全英文教学都是必不可少的。
良好的英语听说读写能力，是学生看懂课本、听懂老师讲课，进而跟上教学进度的基础。学科专业词汇不等于语言类词汇，因此，在课余时间里，学生可以有目的地提升自己的词汇量，适应国际学校的教学节奏。
其次，AP课程是大学先修课程，涵盖了部分大一的课程内容，比体制内的科学课程更有逻辑性和关联性，学科知识范围广，跨度大。
为了让学生们了解各科体制内外学习内容的差异，我们每位老师在学期开始前都罗列了教学大纲。学生会针对未接触过的内容提前预习，达到事半功倍的效果，还可以找到任课老师咨询！
工作中的Jerry老师
最后，体制内体制外的学习模式和学习方法不同。
体制内基本以考试为导向，老师为主导，学生配合作业和考试，而在国际化学校，课堂内容多种多样。
除了日常授课之外我们还为学生设计了小组活动、海报制作、课题研究和演讲等，这些都有益于学生转化思维方式，变被动学习为主动学习，积极参与，从而获得比较好的学习效果。
Q: 您给我们介绍一下美高科学部的课程和目标？
A:我们的STEM课程包括科学、物理、化学、生物、环境科学和计算机科学，技术和工程类课程有工程设计engineering design，机器人课程和动画游戏研发flash game development。基础课程有化学、生物、计算机科学和环境科学。
A Level方向低年级有IGCSE Environmental Management和IGCSE物理，高年级有A Level的物理、化学、生物、计算机和信息技术课程。
AP方向低年级有AP Physics 1，高年级有AP物理2、AP物理力学和电磁学，还有AP生物、AP化学、AP环科和AP计算机科学。
目标：我们寻求发展技术能力和广泛的知识基础、鼓励学生发挥他们的全部潜力，以理解数学、科学和技术对人类的影响，并在社会、伦理和环境问题上做出明智的决定。
Q: 对于理科比较弱的学生，高中阶段开始学习AP课程是否合适?他们会遇到哪些困难？
A:合适的，学习理科课程可以培养学生的逻辑思维能力，适应科技发展。
如果理科比较薄弱，比如化学，如果没有任何化学基础，我们可以选择入门级别的化学1课程，由易到难、循序渐进到最终的AP化学。
学习AP课程的优势是可以过渡并接轨顶尖大学，能节约大学的时间，如果AP拿到4分或5分可以转换全部学分。
另外学生学习AP课程不仅可以获得更高的GPA，而且用AP成绩可以申请很多国家的大学，还有机会获得高额奖学金。
当然，也会遇到困难比如语言障碍、思维转换等。
例如AP生物专业词汇量很大，需要学生不断积累。
AP环科和AP生物有很多简答题，需要学生用比较专业的句子和小论文来阐述自己的观点。
对于逻辑思维较强的物理化学，则需要理解题目所考知识点，将考题与所学知识串联起来。
我建议英语基础薄弱的学生，可以先学基础生物1或者化学1，然后在这个过程中把托福成绩或者雅思成绩考出来。一方面，可以减轻11年级考标化的压力，另一方面，可以增加自己的英语能力，为其他学科的学习提供便利。
Q ：那我们的学生有参加各类活动和竞赛吗？
A:我们的活动和竞赛都挺多的！
科学学术竞赛例如：美国物理碗竞赛PhysicsBowl、澳大利亚物理奥林匹克竞赛Australian Science Olympiads – Physics、 加拿大化学思维挑战活动Canadian Chemistry Contest、加拿大初级科学奥林匹克活动Junior Science Olympiad of Canada，学生们都获得了奖项。
国际比赛International Competition：我们参加了目的地想象Destination Imagination。
DI一直是美高坚持的参加的项目，旨在培养青少年实践创新能力。在过去几年里我们都取得了优异的成绩，今年我们的参赛队伍获得了即时挑战赛第一名，晋级全国赛。
还有VEX机器人世界锦标赛亚太分区赛VEX Robotics World Champion Asia Pacific Division
学术活动有制作学术海报和实地考察。我们各科老师会要求学生做学术海报，制作精良、逻辑严谨、设计优美的海报能获得更高的表现分，在制作海报的过程中，学生的知识也得到了二次梳理。
去年我们组织了学生去参观上海自然博物馆，在参观的过程中学生树立了环保意识。
今年我们将组织学生去上海天文馆，让学生更好地学习天文和物理，知其然更知其所以然。
这些活动和竞赛对于孩子们升学也是很有帮助的，可以写进申请文书里，能让孩子的文书在众多申请者当中脱颖而出。
比如我有一个学生，同时也是我的实习生。他申请了加拿大多伦多大学，之前我提到我们去上海自然博物馆，就是他负责策划整个活动流程，以及海报的设计。
我们知道在写文书的时候，很强调学生的活动实践能力和学术能力。
设计海报组织活动的过程能体现学生的学术能力和组织能力，所以说不论是我们为孩子提供的竞赛还是活动，不但能锻炼学生们的自信心、思维和创造力，对名校申请也是非常有优势！
Q: 您认为科学与其它学科是否有关联？
A:有关联，台大的哲学系苑举正教授的研究方向就是科学哲学，苑举正教授发现，科学哲学发展的历史是一个重要的研究方向。
另外，心理学包含了生物和化学的内容，环境科学也包含了部分人文地理的内容。
Q: 我们美高以“培养各行各业的未来领导者”为目标，您认为科学或者物理化学学科在其中扮演什么样的角色？
A:我认为科学课程扮演着中流砥柱的角色。
只有弄清楚科学的发展方向，才能真正把握住时代发展的脉搏。全世界面临着新冠病毒的威胁，急需生物医药等领域的专业人才。人工智能的发展，也需要大量计算机科学人才。芯片、新能源汽车等新兴行业也期待着大量材料、物理学人才的加入。
Q: 在学业规划方面，您对我们高中学生有什么建议?
A:建议高中预备年级的时候选择未来理想专业相关的科学课程，在打好科学课程基础的同时，大量积累英语词汇，提高英语水平。
我们的物理都是AP课程，所以可以在预备年级考AP物理1。
10年级的时候可以把托福标化成绩考出来，选择2～3门AP，优秀的同学也可以学习GAC课程，为后续ACT课程做好准备。
11年级可以选择AP化学、AP生物和AP环科等，认真准备AP和ACT考试。
同学们也可以利用暑假的时间去参加一些夏校、实习项目或志愿活动，丰富自己的简历。
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