初中阶段选择国际学校还是公立学校?

选择国际学校还是公立学校两条路径没有优劣之分，每条路径很难求全，重在匹配。最近面谈的家庭里面，遇到过孩子从小一直在海淀的国际学校读书，数学和英语都在学校的最高层，但家长觉得学校整体的学生水平不高，孩子在校内的动力不足，想让孩子回到公立国际部锻炼锻炼。也遇到过孩子初二年级，从海淀区六小强的实验班转到顺义的国际学校，因为在班里的学习压力导致身体情况不堪重负。

国际学校，尤其是以IB课程为主的国际学校，校内的课程教学兼顾知识教学的同时更关注对学生的能力培养，帮助孩子们养成良好的学习习惯。
 
年前谈过一组家庭，孩子因为身份的原因，初三不得不回到老家参加中考，在此之前一直在北京的一所国际学校学习IB的MYP课程。妈妈坦言孩子回到公立之后第一次考试的成绩非常不好，但是对孩子非常有信心，第二次考试已经前进了100多名。之前在国际学校学习的时候，老师会根据IB的课程理念，安排学生定期做复盘（reflection），复盘是对过去一段时间的学科学习总结，写成书面的形式。复盘的内容不用写得很多，一页或者两页都可以，不过频次比较高，基本上两周一次。所以孩子在初中阶段已经养成了定期复盘，定期总结的学习习惯。回到公立学校虽然学习的内容不一样，但是凭借着之前的学习习惯，倒也很快适应了校内学习。
 

另一组面谈的的家长也表示，孩子从初一进入国际学校学习IB的MYP课程。孩子很喜欢新环境，课上老师更多是引导，启发式教育，鼓励孩子自主思考，虽然最后该考什么还是会考什么，不过学习的过程让孩子有更多的参与感。课下国际学校的作业量少了很多。小学在公立学校老师每天会有明确的作业安排，背几遍，写几遍，做几遍，监督孩子们完成每天的任务。初中在国际学校的作业每天安排不多，但是会有阶段性的任务，需要孩子自己分配时间完成。

孩子觉得课程的难度和作业没什么压力，只是有些作业需要大段落的英文书写，这的确让她觉得很不适应。

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