西安曲江德闳学校怎么样呢?西北唯一德威系学校！

说到西安，也许很少有人会联想到西安的教育，但其实西安高校林立，2021年，西安的普通高校数量多达63所排名全国第7，紧随北上广这些教育一线城市，几乎和上海持平。今天我们就来介绍一所学校，西安曲江德闳学校怎么样？

同样，西安家长对于教育的重视程度，也丝毫不亚于北上广等地区，对于高质量学校的需求也不断增加。据悉，在2022年秋季开学前，西安市将投入使用新建、改扩建中小学及幼儿园116所，新增学位10.5万个。

正是看到了西安家长对于教育的重视和西安教育发展的潜能，曾经在上海实现了在校家长满意度95%的德闳于2019年9月，选择在西安开设了自己的新校——西安曲江德闳学校，成为了德闳在中国最先开设的三所学校之一。

与很多双语学校追求“西化”、“洋气”不同，德闳一直把自己定义为一所扎根中国的民办学校，而“双语、双文、双文化”也一直是德闳的培养目标，保留中西教育各自的优势、追求中西文化的高度融合，使西安德闳丰富了西安的教育样态，给了家长们更多的教育选择。

早在两年前的创校初期，我们就采访过西安德闳的校长——刘丽君女士。刘校长认为学术培养的核心，是通过知识的学习，培养孩子独立思考能力，形成自己的认知结构，让孩子对世界有自己的认知，分析问题，看待问题。德闳要教给孩子的是学术能力，为他们一生的学习打下坚实的基础。

学术不等同于考试，目前西安德闳在走的学术路线，不但能让孩子赢在中国的学术道路上，也能赢在世界舞台上。

刘校长，毕业于陕西师范大学英语教育专业。后又前往英国雷丁大学和美国哥伦比亚大学进行深造和培训，曾先后在北京师范大学教育管理专业博士课程班、华东师范大学教育部校长培训班学习。

刘校长曾任职于西安高新第一中学初中校区，担任副校长、党总支第一副书记。

如今两年过去了，刘校长所说的是否成真，西安德闳在这两年又交出了一份怎样的成绩单？还是得走进学校，从在读学生的家长口中来一探究竟。

#01  国际教育不是“避风港”，而是追求更高维度的竞争力 

一位姓李的爸爸对我说。“我从孩子幼儿园中班的时候就在关注这个学校了，每一场宣讲都去，一直跟到孩子幼儿园毕业”

李爸爸毕业于英国华威大学，回国后在北京和西安从事金融相关的工作，自己的教育工作经历，让他对于国际化教育有了自己独到的见解。

“其实无论走什么路线，孩子最终都离不开竞争。只不过大家竞争的目标和对象不同，体制内是通过高考和全国优秀的学生竞争；而体制外是通过国际考试和全世界的优秀学生竞争，竞争的内容也不仅仅是学科成绩了，而是思维方式、创新能力、文化底蕴等全方位的比拼。”

△第一届海岛数学界，学生体验新奇的测量方式小轮车测距仪李爸爸的教育诉求，正是两年前刘校长在创校初期所提到的目标。

刘校长曾给我们讲过一个真实的故事。她在高新一中任职时，学校一个优秀的女生后来选择去英国一所女校留学。

她的其他表现都很好，可就是作文总是不合格。于是很纳闷得找到了老师询问原因，老师很直接的告诉她：“你的文章堆砌了很多词汇和句式，但我没有看到你的想法，这篇文章也就缺少了灵魂。”

这件事儿对刘校长的触动很大，她当时就在思考：

“其实人和人之间，最大的区别就是思维的区别，而思维的区别在哪里呢？谁构建了自己的认知结构。一个人如果构建了自己的认知结构，他的一生就是有信仰有信念的，他的内心会是坚定的。我们现在要做的就是为学生构建属于自己的认知结构，建立对国家、对民族、对个人、对社会、对科学的正确认知。”

如今，李爸爸的孩子已经二年级了，这个年龄在我们很多人看来“还小”，谈什么认知结构？然而李爸爸却用一个例子告诉我，其实西安德闳做到了。

“一次孩子的眼睛出了点问题，我和太太带她去看医生。整个过程中，太太一直表现得很着急，生怕女儿从此戴上眼镜。此时，女儿竟然主动安慰妈妈，她对妈妈说，戴眼镜不见得是坏事，比如她觉得自己戴上眼镜会更漂亮，另外这只是一个小小的生理问题，医生肯定是能解决的。”

李爸爸觉得很好奇，因为她看到了这个小不点竟然开始脱离了“非好既坏”的简单认知方式，开始学会批判性的看问题了。他问孩子这些东西是怎么知道的，女儿说，学校里每天都在做啊。

有时会在阅读课上，老师会让孩子们读一些书，并对书中的内容展开讨论：

△西安德闳每天都有固定的Deartime 时间，老师和孩子们会放下手边的一切事情一同阅读，培养孩子良好的阅读习惯有时会在一个叫Circle solution（圆圈教学法）的课上，老师会带领学生们围坐在圆形地毯上，畅谈“安全”、“社交”、“友谊”、“烦恼”、“规则与自由”、“权利与义务”等话题，学生们可以尽情想象、自由表达，而每个人的声音都能得到平等的倾听和尊重。

△圆圈教学法Circle solution由英国心理学家Sue Roffey创建，旨在帮助参与者建立积极的情感联系。不仅是孩子，家长也会参与到创建和维系积极支持的关系网络，更好的支持家校共育。刘校长说：

“有一次我们请来了西安碑林的一位教授来给孩子们讲碑林。讲完之后他说我还希望到学校来讲，因为这里孩子的互动非常好，我到别的学校去，孩子们拿着笔记本使劲记完就完了，但是我们孩子的问题就特别多，而且发散思维特别好，会问很多的跟碑林相关的问题。这也证明我们的教育效果已经初步显现了。”

原来在西安德闳，认知和思维的改变，是点点滴滴渗透的结果。

#02 不靠鸡血出效果，回归初心出效能 

德闳的教学和教研能力一直是家长们津津乐道的优势。比如，为了实现“双语、双文、双文化”的目标，德闳的英语教学采用了一种CLIL教学法。CLIL全称叫Contentand Language Integrated Learning（内容和语言融合学习）。是德闳语言教学中采用的一种方法。与常规的语言教学不同，它要求每个在校的老师都是语言老师，每个在校的老师都对于学生的语言发展有意识、有责任、有方法。无论是体育课、艺术课、科学课，都会结合自己课上的内容渗透语言教学，从而帮助学生建立全方位的语言学习环境，培养4C能力。

举个例子，一节科学课上，老师会让学生做一个钟摆实验，通过自制简易的钟摆，观察钟摆的运行轨迹，找到规律得出结论。这其中的每个环节，都会渗透相应的词汇、句式、表达方式，学生们在整个过程中并不是机械的背诵，而是结合着实际使用场景，使得字、词、句的学习有了“根”。

这种方法的另一个好处在于学科知识本身的学习效率也大大提升。根据著名的布鲁姆金字塔学习理论，学习可以分为知识、理解、应用、分析、评估、创造6个层次，前三个层次处于低阶思维的被动学习水平，而后三个层次则是进入到主动学习的高阶思维水平。

△布鲁姆学习金字塔

美国缅因州国家训练实验室的数据发现，对应这6个不同层次采用的不同学习方式，学习内容的留存率也不相同，传统课堂的听讲方式只能留存5%，而通过实践获得的知识留存率高到75%，如果还能讲授给别人听则能达到90%。在钟摆实验中，老师们在课堂上设计了丰富多彩的教学环节，孩子们不只是被动接收知识，而是融入了动手、小组讨论、汇报等多种形式，使得学习效率大大提高。

这一点，一位姓陈的妈妈提供了很好的例子，她的儿子现在四年级了，原本全家在美国，因为工作原因，儿子二年级的时候和全家回国生活。陈妈妈平时一直非常关注孩子的学习情况，来到德闳后，她也和很多家长一样，担心这里的数学不如公立学校扎实，于是咨询了一位朋友。

“以此偶然的机会我得到了一套体制内的数学试卷，据说挺能反应学生水平的，我让儿子试了一下，发现也能达到95分以上。我把过程拍给一个老师朋友看，他说孩子的数学能力很好，和公立校内优秀的学生水平相当。”

没有题海战术、没有很多家庭作业，甚至连大小考试都不多，德闳的数学教学看上去很“佛系”，其实老师们通过精心的课堂设计，让学生充分的参与到学习过程中，体验数学发现的过程，并用各种有趣的形式让孩子们进行输出。课上都掌握透了，课后自然轻松了很多。

△高年级的同学在学习过时间测量和面积计算的方式后，在数学节上向低年级的同学讲解具体步骤

每天喝的酸奶也可以成为锻炼数学思维的工具西安德闳不仅关注教学方法和技巧的研究和应用，对于孩子学习中的情感态度也非常重视。

陈妈妈还告诉我，孩子的中文学习也让她很惊喜。

“我孩子当时进学校连自己的中文名字都不会写，而学校没有一个人说‘你中文真弱’，而是换了一个角度对她说‘你英文真好’。平时还经常让她做小翻译等工作，这给了孩子很大的自信，让她扫除了对新环境的不适感。”

陈妈妈说，老师从来都没有私下里来跟她说孩子的中文需要“补”，而是通过学校的母语环境，让孩子的中文学习自然发生。每天孩子回来的状态都很好，回来还会说自己的今天中文课又学到了什么，只用了一个学期，孩子的中文已经能跟上大部队了。刘校长曾经说过：“小学阶段是基础，是知识、人格、和习惯的基础。我们的国家课程很扎实， 孩子的童年也就只有这一次，怎么能够让孩子童年能够绽放开来，这个才是家长选择教育时关注的点。经常会有家长问我们，如果我的孩子以后不出国，我是否还要有必要来你们这样的学校？是否还需要‘双语’教育？孩子的学习效果证明，我们的国内课程做得很扎实，我一直认为，好的教育目标是一致的，而我坚信我们提供的就是这样一份好的教育。”
△在德闳母语是一切学科学习的天花板

#03 新的校区已经落成、全人教育的探索仍在路上

陈妈妈和李爸爸其实有很多相同点：他们都有着中西结合的教育、工作背景，他们都对教育有着自己的认知，对孩子未来应该成为什么样的人有明确的预期。而最重要的一点，是他们都对德闳“全人教育”的教育理念非常认同。

西安德闳所提供的全人教育，不仅体现在思维方式的培养和学科知识的教学上，还非常注重孩子身份认同和跨文化理解力的培养。

刘校长说：

“曾经的双语教育可能是西方教育多一点、中国教育点缀，但其实中国传统的教育的优势是被低估了，孔子时代提出的很多见解放到今天，你会发现其实和西方教育提倡的思想是一致的，所以，真正的中西融合，是要在回归的过程中融合，让融合发生在学生身上，德闳一直在探索科学的学术培养之路。”

建校3年来，西安德闳一直在进行着全人教育的实践，目前，这种实践还停留在小学阶段，然而今年9月，随着新校区落成的喜讯，西安德闳的初中部也将正式亮相，让这种实践贯穿整个9年制义务教育阶段。

新的校区里将为孩子提供更大更有利的发展空间；

△新校区的兰花剧场

△新校区的科学教室
△新校区的国学教室西安德闳已经做好了准备，你愿意加入他们吗？

西安德闳学校信息招生范围：国籍不限

目前招收班级：G1G4G5G7

班型：25人/班

学校地址：陕西省西安市曲江新区黄渠头3路

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